Přeskočit na obsah

Mateřská škola Maxík Bílina

M. Švabinského, Bílina

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
113 dětí Kapacita 38%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti mladší tří let díky dobrému zázemí.

Na co si dát pozor

  • ! Děti zatím nejsou vedeny k tomu, aby hodnotily samy sebe.
  • ! Podpora dětí s jiným mateřským jazykem je spíše základní.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí velmi přátelské prostředí s empatickými učitelkami. Děti se zde cítí bezpečně a učí se spolupracovat. Vedení školky dobře podporuje svůj tým a dbá na vybavení. Učitelky by ale měly více sledovat pokroky každého dítěte zvlášť. Výuka probíhá pestře a děti mají k dispozici moderní pomůcky.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky plánují aktivity pro potřeby vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jakou zpětnou vazbu o pokroku bude dítě dostávat.
  • Využijte tvořivé dílny a zapojte se do života školky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky nabízejí dětem pestré činnosti, které je baví. Často střídají různé metody a využívají moderní pomůcky. Děti mají dostatek prostoru pro samostatnou hru a tvoření. Slabinou je však chybějící plánování podle skutečných pokroků dětí. Také chybí větší důraz na to, aby děti uměly zhodnotit svou práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu inspekčních hospitací byla ve třídách patrná pozitivní pracovní atmosféra s empatickým přístupem pedagogických pracovnic k dětem."

„Pedagogické pracovnice pružně reagovaly na individuální potřeby dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky funguje velmi otevřeně a demokraticky. Pravidelně kontroluje práci učitelek a dává jim užitečné rady. Díky projektům se daří neustále vylepšovat prostředí školky. Školka má jasný směr a učitelky se na jejím rozvoji aktivně podílejí. Celkově zde panuje velmi dobrá nálada pro práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka spolu se zástupkyní... pravidelně poskytují pedagogickým pracovnicím zpětnou vazbu o kvalitě jejich práce a metodickou podporu."

„Demokratický styl řízení... a zapojování pedagogických pracovnic do vyhodnocování naplňování cílů školy přispívají k pozitivnímu klimatu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je klidná a plná vzájemného respektu. Děti se učí pravidlům přirozenou cestou skrze každodenní rituály. Učitelky se k dětem chovají citlivě a empaticky. Je vidět, že se děti ve školce cítí bezpečně. Škola také výborně spolupracuje s rodiči na společných akcích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z projevů a vzájemného chování dětí bylo patrné, že se škole daří účinně formovat jejich sociální dovednosti."

„Velmi dobře reagovaly na pokyny učitelek a dodržovaly společně dohodnutá pravidla."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka dobře zvládá péči o děti s postižením i ty nejmladší. Spolupracuje s odborníky a logopedy. Problémem je ale slabší podpora dětí, které nemluví česky. Učitelky také málo využívají své poznatky o dětech k tomu, aby jim učení ušily na míru. Podpora je tak spíše standardní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem mladším tří let jsou vytvářeny vhodné podmínky (postupná adaptace, personální zajištění, materiální vybavení)."

„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovaly ve spolupráci s asistentkami pomoc a podporu."

Zázemí a vybavení

Školka má dvě pracoviště s esteticky vyzdobenými třídami. Děti využívají moderní digitální technologie i pomůcky pro pokusy. Zahrady jsou nově zrekonstruované a nabízejí skvělé vyžití pro pohyb i odpočinek.

Silné stránky

  • • Učitelky přistupují k dětem s velkým pochopením a empatií.
  • • Školka vytváří bezpečné a klidné místo pro společné učení.
  • • Děti se úspěšně učí sociálním dovednostem a vzájemnému respektu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky málo využívají informace o vývoji dětí při plánování her.
  • • Děti s jiným mateřským jazykem dostávají jen běžnou podporu.

Unikátní vlastnosti

Školka se intenzivně věnuje ekologii a ochraně přírody. Děti mají nadstandardní přístup k digitálním a polytechnickým pomůckám. Velmi úspěšná integrace dětí mladších tří let do kolektivu.
Školka klade důraz na bezpečné prostředí a sociální dovednosti. Učitelky vedou výuku spíše klasicky a nevyužívají moderní prvky jako sebehodnocení dětí. Diagnostika vývoje dítěte se zatím nepropisuje do plánování her. Přístup je ale velmi lidský a zaměřený na pohodu dětí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

M. Švabinského 664
41801.0 Bílina
Teplice, Ústecký kraj

Kontakt

420 417 821, 067

Ředitel/ka

Bc. Ladislava Pěchová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více