MATEŘSKÁ ŠKOLA CIBULÁČEK
Tovární, Dubí
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které se rády samy rozhodují, co budou dělat.
- ✓ Malé umělce, kteří si rádi hrají, zpívají a tvoří díla.
Na co si dát pozor
- ! Málo prostoru pro to, aby děti hodnotily svůj pokrok.
- ! Časové rozvržení odpoledních aktivit a kroužků v mateřské škole.
Kvalita školy
Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. Cibuláček je přátelské místo s krásnou zahradou. Děti si v hodinách samy vybírají, co chtějí dělat. Učitelky jim s láskou pomáhají a vše pečlivě připravují. Škola se hodně věnuje hudbě a malování. Rodiče se mohou do dění ve školce snadno zapojit.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda kroužek angličtiny už neruší odpolední odpočinek dětí.
- → Ověřte si, jak se děti ve třídě učí vzájemné spolupráci.
- → Navštivte s dětmi školní zahradu a prohlédněte si herní prvky.
Učitelky dětem připravují pestré činnosti a témata propojují. Děti se učí hlavně praxí a samy si volí úkoly. Rozvíjejí svou tvořivost a dovednosti v bezpečném prostředí. Škola ale zatím málo podporuje vzájemnou spolupráci dětí. Děti také dostávají málo šancí hodnotit vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládalo učení praktickými činnostmi založenými na aktivní spoluúčasti dětí, které si vybíraly aktivity podle svého zájmu a schopností..."
„V ranních kruzích děti měly prostor ke sdělení svých zážitků a byly učitelkami motivovány k dalším k činnostem."
Paní ředitelka školu vede zkušeně a dává učitelkám jasnou zpětnou vazbu. Ve školce vládne demokratická atmosféra, která prospívá týmové práci. Vedení dbá na rozvoj učitelek a jejich vzdělávání. Společně hledají cesty, jak učení dětí neustále zlepšovat. Školka se také zapojuje do užitečných projektů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně hodnotí vzdělávací práci ve třídách a poskytuje učitelkám objektivní zpětnou vazbu i metodickou podporu."
„Uplatňovaný demokratický styl řízení přispívá k vytváření příznivého pracovního prostředí."
Ve školce panuje vlídná a tvůrčí nálada pro všechny děti. Učitelky učí děti ohleduplnosti a toleranci v běžných situacích dne. Díky tomu se k sobě děti chovají přátelsky a hezky. Pomáhají jim v tom i společné rituály. Děti se cítí bezpečně a rády si spolu hrají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pomocí situačního učení jsou děti vedeny k ohleduplnosti a toleranci, což se příznivě odráží v úrovni jejich sociálních dovedností."
„Děti velmi dobře reagovaly na pokyny učitelek, aktivně se zapojovaly do nabízených aktivit. Dodržovaly dohodnutá pravidla, chovaly se k sobě přátelsky."
Školka výborně pomáhá dětem s řečovými potížemi i nejmladším dětem. Nabízí postupnou adaptaci a úpravu her pro děti pod tři roky. Učitelky sledují pokroky dětí a plánují učení podle jejich potřeb. Spolupracují také se základní školou. Děti se díky tomu cítí jistě a zvládají sebeobsluhu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s řečovými obtížemi je poskytována preventivní logopedická péče. Systematická je příprava dětí v povinném předškolním vzdělávání na vstup do základní školy."
„Dětem mladším tří let jsou vytvářeny vhodné podmínky (postupná adaptace, personální zajištění, materiální vybavení, úprava vzdělávacích cílů)."
Zázemí a vybavení
Školka má bohaté vybavení hraček a pomůcek pro všechny děti. Využívá moderní digitální tabule a krásnou, velkou zahradu s herními prvky. Třídy jsou upravené a motivují děti k učení.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají zajímavé činnosti podle svých zájmů.
- • Školka má krásnou zahradu a výborné vybavení pro hraní.
- • Učitelky i rodiče spolu skvěle komunikují a pořádají akce.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatek příležitostí pro společnou práci dětí v malých skupinách.
- • Kroužek angličtiny nevhodně zasahuje do času pro spánek dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tovární 51741701.0 Dubí
Teplice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Bc. Milada Minaříková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více