Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Povrly

5. května, Povrly

mateřská Alternativní Moderní
Standardní
39 dětí Kapacita 65%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují moderní a tvůrčí přístup k učení.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Rodiny preferující pohybové aktivity a sepětí s přírodou.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky zatím málo využívají pedagogickou diagnostiku pro rozvoj dětí.
  • ! Vedení školky má rezervy v metodické pomoci svým učitelkám.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka pracuje podle moderního programu Začít spolu. Děti se učí v centrech aktivit. Učitelky jsou jejich průvodci. Prostředí je velmi podnětné a bezpečné. Vedení by mělo učitelky více podpořit. Chybí lepší hodnocení dětí a přizpůsobení výuky každému dítěti.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky sledují individuální pokroky vašeho dítěte.
  • → Prohlédněte si centra aktivit a vybavení pro experimentování.
  • → Zajímejte se o možnosti plavání a bruslení pro děti.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky využívají moderní program Začít spolu a centra aktivit. Fungují jako průvodkyně a podporují samostatnost dětí. Děti si samy vybírají činnosti a experimentují. Učí se prožitkem a spoluprací v malých skupinách. Zpráva však zmiňuje slabší rozvoj dovednosti dětí hodnotit svou vlastní práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky v této fázi plnily roli průvodce při získávání nových poznatků a dovedností a ponechávaly dětem dostatek času a prostoru pro vlastní iniciativu."

„Při řízených činnostech učitelky využívaly centra aktivit, v nichž děti pracovaly ve skupinách, ve dvojicích nebo samostatně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a podporuje profesní růst učitelek. Škola pod ním dobře funguje a rozvíjí se. Zpráva však upozorňuje na slabší metodickou podporu pro školku. Chybí důslednější pomoc s novými metodami a hodnocením dětí. Celkově ale vedení vytváří dobré podmínky pro práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení mateřské školy však vykazuje rezervy zejména v poskytování metodické podpory pedagogům v oblasti využívání inovativních vzdělávacích strategií..."

„Ředitelka školy vyhodnocuje práci pedagogů nejen na základě hospitační činnosti, ale také z evaluačních motivačních pohovorů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a tvůrčí atmosféra. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Pravidla soužití pomáhají rozvíjet sociální dovednosti a spolupráci. Věkově smíšené třídy umožňují dětem učit se jeden od druhého. Škola klade velký důraz na environmentální výchovu a přírodu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání v mateřské škole se vyznačovalo pozitivní tvůrčí atmosférou a vstřícným přístupem učitelek..."

„Nastavená pravidla vzájemného soužití podporovala rozvoj sociálních dovedností dětí a jejich spolupráci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka nabízí dobrou podporu a využívá asistenty pedagoga. Děti mají k dispozici skvělé zázemí včetně bazénu. Slabinou je ale práce s diagnostikou dětí. Učitelky zatím nedokážou plně přizpůsobit program potřebám každého dítěte. Chybí také lepší plánování pro vyrovnávání rozdílů ve vývoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Cíle vzdělávání... méně již zohledňovaly výsledky pedagogické diagnostiky dětí a dostatečně nereflektovaly jejich individuální potřeby a schopnosti."

„Při vzdělávání a také k relaxaci je využívána školní zahrada v přírodním stylu s bezpečnými herními prvky, multifunkční hřiště a bazén."

Zázemí a vybavení

Školka má nadstandardní a estetické vybavení. Děti využívají digitální technologie, vědecký koutek a pomůcky pro pokusy. Venku je k dispozici přírodní zahrada, sportovní hřiště a vlastní bazén.

Silné stránky

  • • Moderní výukový program Začít spolu v centrech aktivit.
  • • Nadstandardní vybavení včetně vlastního bazénu a přírodní zahrady.
  • • Přátelské a vstřícné vztahy mezi dětmi i dospělými.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečné přizpůsobení činností individuálním potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
  • • Chybějící srozumitelná zpětná vazba dětem o jejich pokrocích.

Unikátní vlastnosti

Školka má vlastní bazén pro pravidelné plavání dětí. Výuka probíhá formou center aktivit v heterogenních třídách. Děti se učí v přírodní zahradě s prvky Ekoškoly.
Školka pracuje podle programu Začít spolu. Tento program klade důraz na centra aktivit a samostatnost dětí. Učitelky zde zastávají roli průvodce. Výuka se zaměřuje na kompetence a spolupráci místo pasivního přijímání informací.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

5. května 233/14
40332.0 Povrly
Ústí nad Labem, Ústecký kraj

Kontakt

420 731 495, 483 zspovrly@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Věra Slezáčková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více