Základní škola a Mateřská škola Tisá
None, Tisá
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má po rekonstrukci výborné materiální vybavení. Vedení ale dlouhodobě nezvládá zlepšovat kvalitu výuky. Učitelé používají zastaralé metody a výuku dětem nepřizpůsobují. Hodnocení pokroku dětí je pouze formální.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Rodiče, kteří ocení zrekonstruované prostory a moderní vybavení.
- ✓ Děti, kterým prospěje silné zapojení školy do komunitních akcí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Kroužek angličtiny a jógy je nevhodně v dopoledním programu, který má patřit hlavní výuce.
- ! Židle v MŠ nejsou ergonomicky vhodné pro nejmenší děti.
💪 Silné stránky
- • Prostorové a materiální podmínky MŠ jsou velmi dobré a podnětné.
- • Děti mají mezi sebou partnerské vztahy a zvládají sebeobslužné činnosti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení dlouhodobě neřeší nedostatky v pedagogickém řízení MŠ.
- • Výuka je převážně frontální a neefektivní.
- • Škola neumí přizpůsobit výuku individuálním potřebám dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jakým způsobem učitelky přizpůsobují výuku individuálním potřebám dítěte.
- → Ověřte si, zda už škola přesunula placené kroužky z dopoledních hodin.
- → Zeptejte se, jak mateřská škola propojuje volnou hru s řízenými činnostmi.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2020
Kvalita výuky
Většina výuky v MŠ je frontální, což snižuje její efektivitu. Učitelé nepřizpůsobují výuku potřebám dětí. Chybí propojení mezi spontánními hrami a řízenými činnostmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládající způsob frontální výuky snižoval efektivitu vzdělávacího procesu, prvky prožitkového a kooperativního učení byly zaznamenány jen ojediněle."
„Uplatňované výchovně vzdělávací strategie v mateřské škole snižují efektivitu vzdělávacího procesu."
Vedení školy
Vedení školy dlouhodobě neřeší nedostatky v řízení mateřské školy. Nepřijímá účinná opatření, která by zlepšila kvalitu výuky. Systém vzdělávání učitelek je neefektivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatky v pedagogickém vedení MŠ přetrvávají od minulé inspekční činnosti."
„V pedagogickém vedení MŠ jsou nedostatky, nejsou přijímána účinná opatření ke zkvalitnění vzdělávacího procesu."
Školní klima
Vztahy mezi dětmi v mateřské škole jsou partnerské. Děti se zde cítí bezpečně. Škola je motivuje bezprostředním hodnocením. Nejsou popsány výsledky průzkumů klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy mezi nimi byly partnerské a velmi dobře zvládaly sebeobslužné činnosti."
„Bezprostředním hodnocením učitelky děti motivovaly."
Podpora žáků
Škola má formální systém hodnocení, který není funkční. Diagnostika nepomáhá k přizpůsobení výuky dětem. Učitelé nedávají účinnou zpětnou vazbu k pokroku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školou nastavené hodnocení výsledků vzdělávání předškolních dětí není funkční."
„Pedagogická diagnostika není využívána pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky a individualizovaného vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola prošla rekonstrukcí a má velmi dobré materiální podmínky. Třídy jsou vybaveny digitálními technologiemi i didaktickými pomůckami. Škola využívá relaxační a herní prvky na chodbách. Aktuálně není kvůli rekonstrukci využívána školní zahrada MŠ.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107568926)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-02-11
Komplexní inspekce
Mateřská škola má po rekonstrukci výborné materiální vybavení. Vedení ale dlouhodobě nezvládá zlepšovat kvalitu výuky. Učitelé používají zastaralé metody a výuku dětem nepřizpůsobují. Hodnocení pokrok...
Inspekce z 2011-10-17
Komplexní inspekce
Mateřská škola Tisá nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí s důrazem na hravé a prožitkové učení, individuální přístup a rozvoj přírodovědné gramotnosti. Má však významné nedostatky v řízení a kon...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Tisá je komplexní vzdělávací instituce, která poskytuje vzdělání dětem od předškolního věku až po základní školu. Škola klade důraz na rozvoj žáků prostřednictvím různých projektů, jako je mezinárodní spolupráce v rámci Interreg Euroregion Elbe - Labe, a zapojení do komunitních a kulturních akcí.
Adresa
40336 TisáÚstecký kraj