Mateřská škola, Chuderov
Chuderov
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které nepotřebují individuální podporu.
- ✓ Rodiče, kteří nepožadují detailní informace o vývoji dítěte.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy nedostatečně informuje rodiče o jejich dětech.
- ! Škola dlouhodobě neřeší chyby, na které inspekce už dříve upozornila.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato mateřská škola má vážné nedostatky v řízení i ve výuce. Učitelé se málo zaměřují na potřeby jednotlivých dětí. Děti mají málo prostoru pro vlastní výběr činností. Vedení školy špatně komunikuje s rodiči a neřeší staré problémy. Pozitivem je pouze vstřícný přístup učitelek při nástupu dětí do školky.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda vaše dítě musí v poledne spát na lůžku.
- → Chtějte vidět záznamy o tom, jak se vaše dítě rozvíjí.
- → Zjistěte, jaké činnosti si děti mohou během dne samy vybrat.
Učitelky výuku plně řídí a děti jen poslouchají. Program není přizpůsoben tomu, co které dítě zrovna potřebuje nebo zvládne. Děti si mohou samy vybrat činnost jen výjimečně. Chybí moderní způsoby učení, které by děti aktivně zapojily. Učitelky děti k hodnocení vlastní práce nevedou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti zpravidla nejsou vedeny k sebehodnocení ani vrstevnickému hodnocení."
„vzdělávací nabídka nebyla dostatečně diferencována podle individuálních potřeb a možností jednotlivých dětí."
Vedení školy má velké mezery v komunikaci s rodiči. Neumí získávat zpětnou vazbu a neřeší dlouhodobé problémy. Ředitelka učitelkám nedává užitečnou radu, jak výuku zlepšit. Tým učitelů nespolupracuje a porady se konají jen zřídka. To brzdí jakýkoliv rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„nenastavila efektivní systém pro pravidelné získávání zpětné vazby k činnosti školy, což nepříznivě ovlivňuje vzájemné vztahy."
„Pedagogické vedení není efektivní, což se negativně projevuje v průběhu vzdělávání."
Vztahy mezi školou a rodiči jsou napjaté kvůli špatné komunikaci. Přestože jsou učitelky k dětem milé, školka nerespektuje potřeby dětí při odpočinku. Děti musí ležet na lůžku i tehdy, když spát nechtějí. Navíc mají děti velmi málo možností rozhodovat o svém programu.
Zobrazit citace ze zprávy
„aktivně o ní nekomunikuje s rodiči dětí... což nepříznivě ovlivňuje vzájemné vztahy."
„Pedagogické pracovnice k dětem přistupovaly vstřícně."
Škola nemá funkční systém pro sledování pokroků dětí. Záznamy o tom, co se děti naučily, jsou jen prázdné papíry. Podpora dětí s potížemi v učení nebo chování prakticky nefunguje. Škola v této oblasti nespolupracuje s odborníky. Jediným kladem je pomoc asistentky novým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„záznamy o rozvoji učení jednotlivých dětí jsou formální."
„Není nastavena strategie práce s dítětem s potřebou podpůrných opatření, nefunkční je... spolupráce s odbornými pracovišti."
Zázemí a vybavení
Zpráva zmiňuje pouze používání nástěnek a webových stránek pro informování rodičů. O stavu budovy nebo vybavení hřišť zpráva neuvádí žádné konkrétní informace.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají vstřícně a mile.
- • Školní asistentka pomáhá novým dětem s lepším nástupem do školky.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti musí v poledne ležet, i když nechtějí spát.
- • Učitelky nepřizpůsobují program potřebám a schopnostem konkrétních dětí.
- • Škola neumí podpořit děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
40002.0 ChuderovÚstí nad Labem, Ústecký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Martina Štolfová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více