Mateřská škola, Ústí nad Labem, Větrná 2799/1
Větrná, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2012. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Větrná poskytuje velmi kvalitní předškolní vzdělávání s důrazem na individuální potřeby dětí a jejich komplexní rozvoj. Škola má výborné materiální zázemí a efektivní vedení, které podporuje pozitivní klima a systematickou práci s dětmi, včetně těch se speciálními vzdělávacími potřebami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající školu s individuálním přístupem a silnou podporou rozvoje dítěte.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Některé kroužky mohou částečně narušovat průběh vzdělávání a jsou zpoplatněny.
- ! Materiální vybavení pro environmentální vzdělávání je méně podnětné.
- ! V některých třídách jsou nerovnosti na koberci, které představují bezpečnostní riziko.
💪 Silné stránky
- • Vysoká kvalita výuky s individuálním přístupem, podporující osobnostní rozvoj a klíčové kompetence dětí.
- • Efektivní a koncepční vedení školy, které se zaměřuje na rozvoj a zkvalitňování podmínek.
- • Bezpečné a vstřícné sociální klima s partnerským přístupem učitelek a důrazem na prevenci úrazů.
- • Komplexní a včasná podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a logopedická prevence.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nadstandardní kroužky částečně narušují průběh vzdělávání a jsou dostupné jen pro část dětí za úplatu.
- • Materiální vybavení pro environmentální vzdělávání je zatím méně podnětné, chybí pomůcky k experimentování.
- • Nerovnosti na koberci ve třech třídách představují bezpečnostní riziko, které by mělo být odstraněno.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zvážit integraci nadstandardních aktivit tak, aby nenarušovaly průběh vzdělávání všech dětí.
- → Doplnit materiální vybavení pro environmentální vzdělávání, včetně koutků a pomůcek pro experimentování s přírodninami.
- → Odstranit nerovnosti na kobercích ve třídách pro zajištění maximální bezpečnosti dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2012
Kvalita výuky
Škola dlouhodobě dosahuje velmi dobrých vzdělávacích výsledků díky kvalitní pedagogice. Učitelky detailně rozpracovávají vzdělávací cíle, respektují individuální potřeby dětí a podporují jejich osobnostní rozvoj. Využívají metody vhodné pro předškolní věk, propojují spontánní a řízené činnosti a cíleně rozvíjejí klíčové kompetence. Děti jsou vedeny k samostatnosti a sociální citlivosti v bezpečném a vstřícném klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„K dosahování optimálních výsledků vzdělávání přispívá bezpečné sociální klima se vstřícným a partnerským přístupem učitelek k dětem."
„Učitelky respektují individuální vzdělávací potřeby a vývojové možnosti jednotlivých dětí, uplatňují metody a přístupy vhodné pro předškolní věk."
„Vývoj školy od poslední provedené inspekce Českou školní inspekcí v dubnu roku 2005 je pozitivní. Zkvalitnily se materiální podmínky, škola dlouhodobě dosahuje velmi dobrých vzdělávacích výsledků."
Vedení školy
Řízení školy je funkční a koncepční, s pozitivním dopadem na rozvoj. Ředitelka, s využitím poznatků z vysokoškolského studia, efektivně organizuje pedagogický proces a motivuje zaměstnance k participaci. Škola se systematicky rozvíjí, plánuje a vyhodnocuje svůj rozvoj, což vedlo ke zkvalitnění materiálních podmínek a celkově pozitivnímu vývoji od minulé inspekce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky, které získala z vysokoškolského studia oboru Školský management, se příznivě projevují v řízení školy."
„Ředitelka funkčně organizuje pedagogický proces, vede povinnou dokumentaci. Spolupracuje s pedagogickou radou, pozitivně motivuje zaměstnance, ti participují na chodu školy a podporují tak realizaci vzdělávacího programu."
„Vývoj školy od poslední provedené inspekce Českou školní inspekcí v dubnu roku 2005 je pozitivní. Zkvalitnily se materiální podmínky, škola dlouhodobě dosahuje velmi dobrých vzdělávacích výsledků."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a vstřícné sociální klima s otevřenou a přátelskou komunikací mezi učitelkami a dětmi. Pedagogové dbají na zajištění bezpečnosti a realizují preventivní opatření k předcházení úrazům. Děti jsou vedeny k vzájemné pomoci, respektu a dodržování pravidel, což přispívá k jejich sociálnímu rozvoji a celkové pohodě.
Zobrazit citace ze zprávy
„K dosahování optimálních výsledků vzdělávání přispívá bezpečné sociální klima se vstřícným a partnerským přístupem učitelek k dětem."
„Jedním z cílů ŠVP PV, které se škole daří naplňovat, je příznivé sociální klima s otevřenou a přátelskou komunikací."
„Pedagogické pracovnice dbají na zajištění bezpečnosti a realizují preventivní opatření k předcházení úrazům, děti jsou prokazatelně poučovány o možných rizicích."
Podpora žáků
Škola poskytuje nadstandardní a cílenou podporu dětem s individuálními potřebami. Učitelky identifikují děti se speciálními vzdělávacími potřebami, věnují jim individualizovanou péči a sestavují plány. Cíleně se zaměřují na logopedickou prevenci a zprostředkovávají rodičům poradenskou pomoc ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou, včetně přípravy na základní školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky podporují úspěšnost každého dítěte, identifikují děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Těm věnují individualizovanou péči a v případě potřeby sestavují individuální vzdělávací plány."
„Cíleně se zaměřují na logopedickou prevenci, mají přehled o dětech, které individuálně docházejí ke klinickému logopedovi."
„Škola zprostředkovává zákonným zástupcům dětí poradenskou pomoc ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou v oblasti školní zralosti (informativní schůzka před zápisem do základní školy, možnost vyšetření v MŠ)."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje velmi dobrým materiálním zázemím, včetně nového dětského nábytku, didaktických pomůcek a modernizované kuchyně. Zahrada je vybavena dřevěnými sestavami a pískovišti pro pohybové aktivity. Materiální vybavení pro environmentální vzdělávání je zatím méně podnětné, chybí koutky a pomůcky k experimentování s přírodninami.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107568942)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 32% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70.0% |
| Mladší 3 let | 83.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-12-03
Komplexní inspekce
Škola nabízí promyšlené předškolní vzdělávání s vysokou kvalitou výuky. Učitelky pracují s prožitkovým učením a formativním hodnocením. Vedení školy je silné a podporuje rozvoj celého týmu. Škola posk...
Inspekce z 2012-01-24 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Větrná poskytuje velmi kvalitní předškolní vzdělávání s důrazem na individuální potřeby dětí a jejich komplexní rozvoj. Škola má výborné materiální zázemí a efektivní vedení, které podp...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Větrná v Ústí nad Labem je příspěvková organizace zaměřená na předškolní vzdělávání a všestranný rozvoj dětí v bezpečném prostředí. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům, jejich socializaci a přípravu na plynulý přechod do základního vzdělávání.
Adresa
Větrná 2799/140011 Ústí nad Labem
Ústecký kraj