Mateřská škola Sluníčko, Ústí nad Labem, J. Jabůrkové 601/1
Jožky Jabůrkové, Ústí nad Labem
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro děti, které mají rády pobyt venku a přírodu.
Na co si dát pozor
- ! Výuka probíhá hlavně hromadně a děti při ní bývají pasivní.
- ! Školka nepoužívá moderní způsoby hodnocení ani pomůcky pro pokusy.
Kvalita školy
Školka nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí s vlídným přístupem. Výuka je ale hodně zastaralá a všechny děti dělají stejné úkoly. Vedení školu nijak nerozvíjí a chybí mu jasný plán. Děti mají k dispozici pěknou zahradu, ale nábytek ve třídách jim rozměrově nevyhovuje.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda už děti mají židle a stoly správné velikosti.
- → Zajímejte se, jak učitelky pomáhají právě vašemu dítěti se zlepšovat.
- → Chtějte vědět, jaké nové aktivity škola pro děti v budoucnu plánuje.
Učitelky učí zastaralým způsobem a hlavně celou skupinu najednou. Děti často jen pasivně poslouchají nebo čekají. Chybí moderní metody, kde by děti samy řešily problémy. Učitelky dětem nedávají zpětnou vazbu, aby věděly, v čem se zlepšily. Děti se neumí samy ohodnotit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivitu většiny řízených činností snižovala frontální forma organizace, která často vedla k prostojům."
„Převažovaly slovní metody vysvětlování a řízeného rozhovoru. Aktivity na podporu řešení problémů zařazeny nebyly."
Vedení školky dlouhodobě stagnuje a nemá žádný plán rozvoje. Kontrola práce učitelů probíhá jen neformálně. Škola nevyhodnocuje, jestli se děti skutečně něco učí. Profesní růst učitelek nikdo neplánuje. Od minulé návštěvy inspekce se prostředí ani kvalita nikam neposunuly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vývoj školy... převažuje stagnace. Od minulé inspekční činnosti nedošlo k významným pozitivním změnám."
„Strategické cíle související se zkvalitňováním vzdělávacího procesu, priority a postupy... nejsou formulovány."
Ve školce panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra. Děti se cítí uvolněně a nebojí se mluvit s dospělými. Učitelky se k dětem chovají s úctou a respektem. Vztahy mezi všemi jsou přátelské. Schází ale konkrétní příklady, jak děti samy ovlivňují dění ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příznivé a přátelské atmosféře, děti bez obav spontánně komunikovaly."
„Komunikace mezi pedagogy a dětmi je vlídná a empatická."
Škola neumí pracovat s individuálními potřebami dětí. Všechny děti dostávají stejnou práci bez ohledu na to, co potřebují. Záznamy o dětech jsou jen formální papíry. Učitelky je nepoužívají k tomu, aby dětem s něčím pomohly. Chybí strategie pro děti s jiným mateřským jazykem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zadávané úkoly byly bez další diferenciace, která by reagovala na individuální potřeby."
„Pedagogická diagnostika je vedena formálně, nejsou stanoveny závěry pro cílenou pedagogickou intervenci."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou pěkně vybavené hračkami, ale dětský nábytek má nevhodnou velikost. Škola má velkou zahradu, která nabízí skvělé zázemí pro pohyb i přírodovědné aktivity. Chybí moderní digitální pomůcky i vybavení pro dětské pokusy a experimentování.
Silné stránky
- • Učitelky mluví s dětmi vlídně, empaticky a s velkým respektem.
- • Děti si v zahradě užívají přírodu a sledují život hmyzu.
- • Ve školce panuje přátelská nálada a děti se nebojí mluvit.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školu nerozvíjí a od poslední kontroly se nic nezměnilo.
- • Všechny děti dělají stejné věci bez ohledu na své potřeby.
- • Učitelé hlavně vysvětlují a děti u toho často jen sedí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jožky Jabůrkové 601/140001.0 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Irena Holakovská
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více