Přeskočit na obsah

Mateřská škola Skřivánek, Ústí nad Labem, Stříbrnické nivy 2429/6

Stříbrnické nivy, Ústí nad Labem

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

97 dětí Kapacita 81%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • Děti, které milují pohyb a učení venku v přírodě.
  • Rodiče, kteří ocení přátelskou atmosféru a hladký nástup dítěte.

Na co si dát pozor

  • ! Děti v jedné třídě dostávají často stejné úkoly bez rozdílu.
  • ! Chybí cílenější zpětná vazba, která vede děti k vlastnímu hodnocení.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Tato mateřská škola nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Panuje zde atmosféra důvěry díky otevřenému vedení. Děti se hodně hýbou a učí se v přírodě. Učitelky k nim přistupují s empatií. Škola by měla lépe přizpůsobovat úkoly jednotlivým dětem. Také by jim měla dávat lepší zpětnou vazbu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program různě starým dětem.
  • Ověřte si, jak škola informuje o pokrocích právě vašeho dítěte.
  • Prohlédněte si zahradu, která nabízí skvělé možnosti pro hru.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky využívají prožitkové učení a propojují aktivity s přírodou. Děti mají prostor pro vlastní tvořivost. Škola ale pokulhává v přizpůsobení výuky různě starým dětem v jedné třídě. Učitelky také nedávají dětem dostatečnou zpětnou vazbu k jejich pokrokům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Metody založené na prožitku a osobních zkušenostech dětí podporovaly jejich sociální a osobnostní rozvoj."

„Dílčí vzdělávací cíle nebyly ale vždy diferencovány dle individuálních vzdělávacích potřeb dětí ve věkově smíšených třídách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu demokraticky a vytváří tým, který si důvěřuje. Systematicky kontroluje kvalitu práce a zajišťuje učitelkám pomoc odborníků. Díky jejímu přístupu vládne ve škole klid a pohoda. Rodiče oceňují, že vedení zjišťuje jejich spokojenost a otevřeně s nimi komunikuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Demokratický styl řízení ředitelky školy vytváří prostředí vzájemné důvěry a otevřené komunikace."

„Kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou nastaveny. Jejich realizace, vyhodnocování a přijímání opatření jsou systematické."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne velmi vstřícná a přátelská atmosféra. To pomáhá zejména novým dětem k rychlé a snadné adaptaci. Děti se k sobě chovají ohleduplně a dodržují společná pravidla. Vstřícný přístup učitelek zajišťuje, že se děti cítí bezpečně a jsou motivované ke spolupráci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mateřská škola vytváří podnětné a vstřícné sociální prostředí, které přispívá k úspěšné adaptaci dětí"

„empatický přístup učitelek k potřebám dětí jednotlivých věkových skupin přispíval ke klidné a přátelské atmosféře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola respektuje potřeby dětí při odpočinku a nabízí náhradní program. Využívá školní asistentku pro pomoc dětem. Slabinou je však slabší využití záznamů pro plánování rozvoje. Učitelky pokroky dětí sledují. Nenavrhují však konkrétní kroky pro pomoc jednotlivým dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„V době po obědě jsou dětem s menší potřebou spánku nabídnuty klidové činnosti, nebo individuálně zaměřené rozvíjející aktivity."

„Pedagogická diagnostika není využívána k přípravě diferencované vzdělávací nabídky a k individualizaci vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Škola má velmi dobré materiální vybavení s herními koutky a centry aktivit. K budově patří zahrada s herními prvky pro experimentování a pozorování přírody. Využívají také blízký les a vlastní tělocvičnu.

Silné stránky

  • Demokratické vedení vytváří tým, který si důvěřuje a spolupracuje.
  • Škola výborně zvládá adaptaci nových dětí díky citlivému přístupu.
  • Zahrada a blízký les umožňují dětem častý kontakt s přírodou.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a věku dětí.
  • Děti nedostávají jasnou zpětnou vazbu o tom, co se naučily.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné učení v přírodě a využívání lesa v okolí školy. Důraz na pohybovou zdatnost dětí a spolupráce s místními sportovci.
Škola kombinuje tradiční postupy s prvky prožitkového učení a demokratickým vedením. Slabší individuální přístup a chybějící formativní hodnocení ji však řadí k tradičnímu stylu s důrazem na kolektivní aktivity.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Stříbrnické nivy 2429/6
40011.0 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj

Ředitel/ka

Bc. Jaroslava Sobotková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více