Mateřská škola Skřivánek, Ústí nad Labem, Stříbrnické nivy 2429/6
Stříbrnické nivy, Ústí nad Labem
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato mateřská škola nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Panuje zde atmosféra důvěry díky otevřenému vedení. Děti se hodně hýbou a učí se v přírodě. Učitelky k nim přistupují s empatií. Škola by měla lépe přizpůsobovat úkoly jednotlivým dětem. Také by jim měla dávat lepší zpětnou vazbu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které milují pohyb a učení venku v přírodě.
- ✓ Rodiče, kteří ocení přátelskou atmosféru a hladký nástup dítěte.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti v jedné třídě dostávají často stejné úkoly bez rozdílu.
- ! Chybí cílenější zpětná vazba, která vede děti k vlastnímu hodnocení.
💪 Silné stránky
- • Demokratické vedení vytváří tým, který si důvěřuje a spolupracuje.
- • Škola výborně zvládá adaptaci nových dětí díky citlivému přístupu.
- • Zahrada a blízký les umožňují dětem častý kontakt s přírodou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a věku dětí.
- • Děti nedostávají jasnou zpětnou vazbu o tom, co se naučily.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program různě starým dětem.
- → Ověřte si, jak škola informuje o pokrocích právě vašeho dítěte.
- → Prohlédněte si zahradu, která nabízí skvělé možnosti pro hru.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky využívají prožitkové učení a propojují aktivity s přírodou. Děti mají prostor pro vlastní tvořivost. Škola ale pokulhává v přizpůsobení výuky různě starým dětem v jedné třídě. Učitelky také nedávají dětem dostatečnou zpětnou vazbu k jejich pokrokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metody založené na prožitku a osobních zkušenostech dětí podporovaly jejich sociální a osobnostní rozvoj."
„Dílčí vzdělávací cíle nebyly ale vždy diferencovány dle individuálních vzdělávacích potřeb dětí ve věkově smíšených třídách."
Vedení školy
Ředitelka vede školu demokraticky a vytváří tým, který si důvěřuje. Systematicky kontroluje kvalitu práce a zajišťuje učitelkám pomoc odborníků. Díky jejímu přístupu vládne ve škole klid a pohoda. Rodiče oceňují, že vedení zjišťuje jejich spokojenost a otevřeně s nimi komunikuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratický styl řízení ředitelky školy vytváří prostředí vzájemné důvěry a otevřené komunikace."
„Kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou nastaveny. Jejich realizace, vyhodnocování a přijímání opatření jsou systematické."
Školní klima
Ve škole vládne velmi vstřícná a přátelská atmosféra. To pomáhá zejména novým dětem k rychlé a snadné adaptaci. Děti se k sobě chovají ohleduplně a dodržují společná pravidla. Vstřícný přístup učitelek zajišťuje, že se děti cítí bezpečně a jsou motivované ke spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola vytváří podnětné a vstřícné sociální prostředí, které přispívá k úspěšné adaptaci dětí"
„empatický přístup učitelek k potřebám dětí jednotlivých věkových skupin přispíval ke klidné a přátelské atmosféře."
Podpora žáků
Škola respektuje potřeby dětí při odpočinku a nabízí náhradní program. Využívá školní asistentku pro pomoc dětem. Slabinou je však slabší využití záznamů pro plánování rozvoje. Učitelky pokroky dětí sledují. Nenavrhují však konkrétní kroky pro pomoc jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době po obědě jsou dětem s menší potřebou spánku nabídnuty klidové činnosti, nebo individuálně zaměřené rozvíjející aktivity."
„Pedagogická diagnostika není využívána k přípravě diferencované vzdělávací nabídky a k individualizaci vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola má velmi dobré materiální vybavení s herními koutky a centry aktivit. K budově patří zahrada s herními prvky pro experimentování a pozorování přírody. Využívají také blízký les a vlastní tělocvičnu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107569213)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 68.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-12-08
Komplexní inspekce
Tato mateřská škola nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Panuje zde atmosféra důvěry díky otevřenému vedení. Děti se hodně hýbou a učí se v přírodě. Učitelky k nim přistupují s empatií. Škola ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Skřivánek v Ústí nad Labem je příspěvkovou organizací, která poskytuje předškolní vzdělávání dětí. Škola se prezentuje jako moderní zařízení s důrazem na informovanost rodičů, nabízí vlastní školní jídelnu a pravidelně pořádá dny otevřených dveří pro budoucí žáky.
Adresa
Stříbrnické nivy 2429/640011 Ústí nad Labem
Ústecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více