Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Golčův Jeníkov

5. května, Golčův Jeníkov

mateřská Jiná Tradiční
Standardní
94 dětí Kapacita 92%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují laskavé prostředí a verbální pohodu.
  • Pro rodiče, kteří hledají kvalitní podporu rozvoje řeči dětí.

Na co si dát pozor

  • ! Přesuny na obědy do jiné budovy jsou organizačně náročné.
  • ! Pomoc asistentů pedagoga zatím nemá jasně nastavená pravidla.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí dětem velmi vlídné a bezpečné prostředí. Učitelky vedou děti k empatii a tvořivosti. Velkým plusem je špičková péče o rozvoj řeči přímo ve výuce. Kvůli nevyhovujícím prostorům se děti častěji učí společně. To bohužel omezuje čas na jejich individuální potřeby. Děti jsou zde ale spokojené a zvídavé.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují výuku jednotlivým dětem v prostoru.
  • Zjistěte, jak probíhá oblíbený rozvoj řeči přímo ve třídě.
  • Ověřte si, jak školka plánuje pomoc pro děti s obtížemi.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí klidné prostředí. Používají hry ze skutečného života. Děti se učí tvořit a spolupracovat. Školka ale bojuje s nedostatkem místa. To vede k častému společnému programu pro všechny. Zbývá pak méně času na přizpůsobení výuky jednotlivým dětem. Učitelky se snaží, ale prostor je brzdí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách byly zpravidla účelně využívány aktivizační metody a formy práce s prakticky využitelnými poznatky z běžného života."

„Převažovala frontální a samostatná práce, což bylo občas překážkou pro funkční poskytování individuálního přístupu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky sází na dobrou spolupráci v týmu. Učitelky se společně vzdělávají a sdílejí novinky. Celkový plán školy se ale věnuje víc základce. Školka tak stojí hlavně na vlastním vzdělávacím programu. Vedení učitelky motivuje k dalšímu učení. To pomáhá zlepšovat každodenní práci s dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mateřská škola proto ve své činnosti vychází ze záměrů rozvoje stanovených ve školním vzdělávacím programu."

„Daří se plnit zejména cíle v oblasti týmové spolupráce včetně spolupráce s partnery."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se tu cítí bezpečně. Panuje zde pohoda a klid. Učitelky jsou trpělivé. Jdou dětem dobrým příkladem. Školka záměrně buduje v dětech empatii. Učí je, že někam patří. Děti jsou k sobě kamarádské. Učitelky s nimi mluví laskavě a srozumitelně. V dětské komunitě vládne sounáležitost a pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaný průběh předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou a přátelskou atmosférou. Prostředí bylo stimulující, dominovala verbální pohoda a klid."

„Prostřednictvím cílených aktivit byl v dětské komunitě podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka exceluje v rozvoji řeči. Logopedická prevence je na skvělé úrovni. Učitelky sledují vývoj dětí a vše si zapisují. Chybí ale přesnější plány pro děti s obtížemi v učení. Podpora asistentů se zatím teprve ladí. Pomoc těmto dětem je tak často spíše intuitivní než přesně naplánovaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„V oblasti výchovně vzdělávací si mateřská škola udržuje výbornou úroveň preventivní logopedické péče."

„Funkčnost záznamů snižuje absence bližší specifikace vzdělávacích potřeb dětí a stanovení postupů pro jejich další rozvoj."

Zázemí a vybavení

Budova má členité chodby a malé místnosti, které omezují pohyb. Šatny a toalety jsou daleko od tříd. Na obědy děti docházejí do suterénu základní školy. Školka je ale dobře vybavená pomůckami pro tvoření.

Silné stránky

  • Špičkový rozvoj řeči a logopedické hry pro všechny děti.
  • Velmi laskavé a bezpečné prostředí, kde vládne klid.
  • Cílené vedení dětí k vzájemné empatii a sounáležitosti.

Oblasti ke zlepšení

  • Stísněné a členité prostory budovy omezují volný pohyb.
  • Častá hromadná výuka snižuje prostor pro osobní tempo dětí.
  • Podpora dětí s obtížemi v učení není dostatečně naplánovaná.

Unikátní vlastnosti

Výborně fungující systém preventivních logopedických her pro všechny děti. Pravidelné společné projekty dětí ze školky s žáky základní školy.
Školka se snaží o aktivní učení. Kvůli stísněným prostorům ale v praxi často převažuje hromadná práce dětí pod vedením učitelky. Specifickým rysem je silný důraz na logopedickou prevenci a rozvoj řeči.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

5. května 194
58282.0 Golčův Jeníkov
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina

Ředitel/ka

Mgr. Alena Víšková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více