Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Dlouhá Ves

Dlouhá Ves

mateřská Tradiční
S výhradami
22 dětí Kapacita 73%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají malé rodinné prostředí v blízkém kontaktu s obcí.
  • ✓ Pro děti, které potřebují pravidelnou logopedickou péči a pohybové aktivity.

Na co si dát pozor

  • ! Děti se při hromadných činnostech mohou nudit a pak méně spolupracují.
  • ! Vnitřní prostředí školky není esteticky příliš podnětné a nepodporuje vnímání dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Malá školka nabízí dětem rodinné zázemí a silné pouto s obcí. Učitelky se zaměřují na logopedii a pohyb. Výuka je ale hodně jednotvárná a málo dbá na potřeby jednotlivců. Vedení školy dostatečně nehodnotí kvalitu práce. Estetika vnitřních prostor školy by mohla být lepší pro rozvoj dětí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program různě starým dětem v jedné třídě.
  • → Zajímejte se, jaké konkrétní kroky školka plánuje pro modernizaci výuky.
  • → Ověřte si, jak učitelky motivují děti k samostatnosti a vyjádření vlastního názoru.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky učí celou skupinu najednou. Nepřizpůsobují úkoly tomu, co které dítě zrovna potřebuje. To děti unavuje a pak zlobí. Často jen poslouchají a plní příkazy. Chybí prostor pro jejich vlastní nápady nebo spolupráci. Hodnocení je často obecné a málo motivující pro konkrétní pokroky každého dítěte.

Zobrazit citace ze zprávy

„Při vzdělávacích aktivitách bylo využíváno spektrum forem a metod práce s převahou frontální a samostatné práce."

„V některých případech méně zohledňováno složení dětské skupiny, individuální vzdělávací potřeby a možnosti dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení sází na rodinnou atmosféru. Ředitel s učitelkami mluví denně. Školka ale neřeší, jestli její plány opravdu dětem pomáhají. Zástupkyně pro školku se navíc odmítá dál vzdělávat. To brání zavádění nových metod. Kontroly probíhají, ale nikdo nesleduje jejich skutečný dopad na kvalitu učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Evaluační činnost v mateřské škole funkčně neprobíhá, což negativně ovlivňuje předškolní vzdělávání."

„Plánování dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků... Realizuje ho většina jednotlivých pedagogů s výjimkou zástupkyně pro mateřskou školu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelské a rodinné prostředí. Vztahy s rodiči i obcí fungují velmi dobře. Učitelky ale málo pracují s vnitřním klimatem ve třídě. Děti se málo učí spolupracovat nebo řešit problémy. Chybí větší prostor pro jejich vlastní názory a aktivní zapojení do chodu školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Daří se naplňovat prioritní strategický cíl vytvářet příjemné rodinné prostředí školy s úzkou vazbou na život v obci."

„Soudržnost dětské skupiny, podpora pozitivních vztahů... byly podporovány v menší míře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí standardní podporu a dobře spolupracuje se základní školou. Silnou stránkou je pravidelná logopedie a cvičení, které děti baví. Pomoc dětem s obtížemi je ale spíše pocitová než promyšlená. Záznamy o pokrocích dětí jsou sice vedeny, ale chybí v nich konkrétní kroky pro další rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivně bylo hodnoceno zařazování pravidelných preventivních logopedických aktivit a cvičebních aktivit."

„Vlastní pedagogická intervence je poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí je nižší."

Zázemí a vybavení

Školka má novou ložnici pro efektivnější využití prostoru herny. Vnitřní prostory jsou čisté, ale jejich estetická úroveň není příliš vysoká. Budova těsně sousedí se zahradou a školka spolupracuje s místními organizacemi.

Silné stránky

  • • Školka je přirozenou součástí života v obci a spolupracuje s místními.
  • • Děti mají k dispozici pravidelná logopedická cvičení a dostatek pohybu.
  • • Malý kolektiv umožňuje učitelům i řediteli řešit věci v denním kontaktu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky učí všechny děti stejně a neberou ohled na jejich potřeby.
  • • Vedení školky nekontroluje, jestli jeho práce a plány opravdu dětem pomáhají.
  • • Děti mají málo příležitostí samy rozhodovat nebo si vzájemně pomáhat.

Unikátní vlastnosti

Školka je velmi úzce propojená s životem v obci a místními spolky. Nová ložnice umožňuje lépe využívat prostor herny pro aktivity dětí.
Výuka v této mateřské škole sází na předávání znalostí a společné plnění úkolů. Učitelky řídí většinu aktivit a málo přizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí, což odpovídá klasickému stylu vzdělávání.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

58222.0 Dlouhá Ves
Havlíčkův Brod, Kraj Vysočina

Kontakt

420 569 432, 164 nozka.dlves@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Rudolf Nožka

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více