Základní škola a Mateřská škola Šlapanov
Šlapanov
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají moderně vybavenou školku se zahradou.
- ✓ Pro starší děti, kterým se ve školce věnují lépe.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky u menších dětí často používají napomínání a příkazy.
- ! Pomoc pro děti se speciálními potřebami je spíše na papíře.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka má moderní vybavení a hezké zahrady. Výuka má však vážné nedostatky v přístupu k dětem. Učitelky u menších dětí používají hlavně příkazy a zákazy. Vedení školu v této části nedostatečně kontroluje. Podpora dětí s obtížemi v učení nefunguje dobře.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky konkrétně komunikují s nejmladšími dětmi.
- → Zajímejte se, zda škola využívá názory rodičů ke skutečným změnám.
- → Prověřte si, jakou reálnou podporu dostane dítě s obtížemi.
Učitelky v mladší třídě hodně napomínají. Používají příkazy a zákazy. To vede k neklidu dětí. Metody jsou zastaralé a málo účinné. Metodické zásady v hodinách chybí. Starší děti mají lepší podmínky. Celkově ale výuka v mateřské škole pokulhává. Škola dostatečně nevyužívá moderní postupy.
Zobrazit citace ze zprávy
„potřebný klid byl nastolován napomínáním, příkazy, zákazy."
„Při řízených vzdělávacích aktivitách bylo využíváno spektrum vzdělávacích forem a metod s převahou frontální a samostatné práce"
Vedení školu v mateřské části neřídí efektivně. Chybí kontrola učitelek i zpětná vazba. Vzdělávání pedagogů se neprojevuje v kvalitě výuky. Ředitel neprovádí v mateřské škole důsledné hospitace. Nedostatky v metodickém vedení jsou zásadní. Vedení nevyhodnocuje, zda přijatá opatření opravdu fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení má však nedostatky v koordinaci metodického vedení mateřské školy, v kontrolní a hospitační činnosti v mateřské škole"
„zpětná vazba pedagogům není dostatečně využitelná"
Atmosféra ve škole je velmi rozdílná podle třídy. Ve třídě starších dětí učitelky podporují učení. U mladších dětí převládá neklid a příkazy. Rodiče se zapojují do akcí školy. Škola ale nepracuje s jejich názory. Celkově je prostředí bezpečné, ale přístup k dětem kolísá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě nejstarších dětí bylo vytvářeno klima podporující učení."
„Zjišťování zpětné vazby od rodičovské veřejnosti je však nahodilé"
Školka neumí dobře rozpoznat potřeby dětí. Podpora dětí s obtížemi je jen formální. Diagnostika nepomáhá k dalšímu rozvoji dětí. Spolupráce s odborníky není dostatečná. Škola neplánuje pomoc dětem cíleně. Chybí konkrétní kroky pro zlepšení u jednotlivců. Učitelky postupují spíše intuitivně než odborně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola má obtíže s identifikací individuálních potřeb dětí při vzdělávání"
„Strategie práce s dětmi s potřebou podpůrných opatření je spíše formálního charakteru."
Zázemí a vybavení
Školka disponuje velmi dobrým materiálním a prostorovým vybavením. K dispozici je moderní digitální technika a venkovní prostory pro sport a odpočinek. Vybavení je využíváno k motivaci dětí.
Silné stránky
- • Školka má velmi dobré materiální vybavení a digitální techniku.
- • Starší děti mají ve své třídě prostředí, které podporuje učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky u menších dětí používají nevhodné metody, příkazy a zákazy.
- • Vedení školu v mateřské části dostatečně nekontroluje ani nemetoduje.
- • Pomoc dětem s obtížemi v učení je spíše jen formální.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
58251.0 ŠlapanovHavlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Josef Špinar
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více