Mateřská škola a Základní škola Dobrnice
None, Leština u Světlé
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Dobrnicích nabízí dětem bezpečné a velmi podnětné prostředí. Nové paní učitelky s dětmi mluví jako s partnery a respektují jejich potřeby. Děti mají svobodu v tom, co a s kým budou dělat. Starší děti se tu přirozeně učí pomáhat těm mladším.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají pro své děti respektující a partnerské prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální přístup a menší dětský kolektiv.
- ✓ Pro rodiny, které oceňují častý pobyt dětí v přírodě a na zahradě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba pro učitelky od vedení školy není zatím pravidelně nastavená.
💪 Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem jako k partnerům a podporují jejich důvěru.
- • Děti mají velkou svobodu při výběru svých her a činností.
- • Starší děti se přirozeně a citlivě učí pomáhat těm mladším.
- • Školka výborně využívá hudební nástroje a zahradu k rozvoji dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nenavštěvuje hodiny učitelek dostatečně často pro jejich další rozvoj.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se děti podílejí na rozhodování o programu dne.
- → Zjistěte, jak vaše dítě využívá své portfolio pro vlastní hodnocení.
- → Podívejte se, jak děti pracují na přírodní zahradě s vyvýšenými záhony.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je velmi účinná a přizpůsobená věku i zájmům dětí. Učitelky dávají dětem jasnou zpětnou vazbu a učí je hodnotit sebe i kamarády. Děti mají možnost rozhodovat o tom, co budou dělat nebo kam půjdou na procházku. Učení je propojené s reálným životem a probíhá často formou prožitku a hry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k efektivní organizaci práce přítomných pedagožek byla při hospitační činnosti patrná vysoká účinnost vzdělávání..."
„Dětem byla ve většině případů poskytována konkrétní zpětná vazba, vhodnými formami byly také vedeny k vrstevnickému hodnocení i sebehodnocení."
Vedení školy
Učitelé mezi sebou skvěle spolupracují a sdílejí své zkušenosti. To vytváří ve školce pohodu a klid pro děti. Vedení školy ale málo navštěvuje hodiny v mateřské škole. Kvůli tomu učitelky nedostávají od ředitele dostatek rad, jak se dále zlepšovat. Systém hodnocení práce učitelů v této části školy zatím chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní úroveň spolupráce a kolegiální podpory vytváří vstřícné a pozitivní prostředí školy a vede k celkové pohodě všech jejich účastníků."
„zejména nižší frekvencí hospitační činnosti ze strany vedení školy není pedagožkám poskytována potřebná zpětná vazba ke kvalitě výuky."
Školní klima
Atmosféra ve školce je přátelská a postavená na vzájemné důvěře. Děti se v komunitním kruhu učí mluvit o svých nezdarech bez strachu. To jim pomáhá budovat zdravé sebevědomí. Díky smíšenému věku se děti k sobě chovají ohleduplně. Pravidla soužití děti chápou a přirozeně je dodržují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Starší děti byly citlivě vedeny k pomoci, empatii a ohleduplnosti vůči mladším dětem a poskytovaly jim vhodné vzory a modely chování."
„V komunitním kruhu byla posilována jejich sebejistota definováním příčin neúspěchů a hledáním vhodných postupů k jejich odstraňování."
Podpora žáků
Učitelky se věnují každému dítěti podle jeho skutečných potřeb a možností. Děti s obtížemi mají k ruce asistentku, která jim citlivě pomáhá při hře. Předškoláci se učí hrou a manipulací s věcmi místo nudného vyplňování listů. Škola vede podrobnou diagnostiku, která pomáhá plánovat rozvoj každého jednotlivého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami se do nabízených aktivit zapojovalo přirozeně nebo s přiměřenou a účinnou podporou asistentky pedagoga."
„Dětem v povinném předškolním vzdělávání byla věnována adekvátní pozornost formou her a manipulace s předměty bez nadužívání pracovních listů."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici nově vybudovanou učebnu v podkroví a opravené vnitřní prostory. Před školou se nachází přírodní zahrada s vyvýšenými záhony pro bádání. K pohybu využívají také přilehlé školní hřiště a blízké okolí školy.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107580616)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 45% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-14 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Dobrnicích nabízí dětem bezpečné a velmi podnětné prostředí. Nové paní učitelky s dětmi mluví jako s partnery a respektují jejich potřeby. Děti m...
4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola a Základní škola Dobrnice je malotřídní vzdělávací zařízení v okrese Havlíčkův Brod, které poskytuje výchovu a vzdělávání pro děti od předškolního věku až po 5. ročník základní školy. Škola klade velký důraz na environmentální výchovu a sepětí s přírodou, což dokládá účast v projektech jako Živá zahrada či Čistá Vysočina a péče o školní zahradu. Žáci jsou vedeni k sociální odpovědnosti skrze charitativní aktivity a ve výuce využívají moderní nástroje, například aplikaci WocaBee pro studium jazyků.
Adresa
58286 Leština u SvětléKraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více