Mateřská škola, Dobřenice
Dobřenice
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 9 lety)
Na základě inspekce z roku 2017
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro malé objevitele, kteří rádi tvoří a zkoumají tradice.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s bohatým vybavením.
Na co si dát pozor
- ! Kroužky mohou omezovat společný program všech dětí.
- ! Záznamy o pokrocích dětí nejsou vždy plně využity.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Dobřenická školka nabízí dětem velmi přátelské a podnětné prostředí. Učitelky kladou důraz na samostatnost a regionální tradice. Děti si samy vybírají hračky i pomůcky pro tvoření. Prostředí je moderně vybavené a bezpečné. Škola by měla lépe propojit pozorování dětí s jejich konkrétní podporou.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování k rozvoji vašeho dítěte.
- Ověřte si, zda placené kroužky nezasahují do dopoledního programu.
- Prohlédněte si školní zahradu a její nové herní prvky.
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky připravují pro děti pestrý program, který je baví. Podporují jejich samostatnost a nechávají je vybírat si vlastní činnosti. Používají moderní pomůcky i výukové programy na počítači. Výuka je akční a děti se do ní rády zapojují. Jedinou slabinou je méně časté sebehodnocení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Realizovaná vzdělávací nabídka připravená učitelkami byla pestrá, zajímavá a děti většinou zaujala.“"
„„Učitelky se dětem podle potřeby individuálně věnovaly.“"
Vedení školky sází na osobní kontakt a každodenní domluvu. Ředitelka dává učitelkám jasnou zpětnou vazbu k jejich práci. Díky tomu tým funguje velmi sladěně. Pod vedením ředitelky se také podařilo školku moderně vybavit. Celkově je řízení efektivní a zaměřené na dobrou spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Řízení založené na každodenním setkávání všech zaměstnanců je funkční.“"
„„Učitelka získává od ředitelky školy konkrétní zpětnou vazbu o účinnosti svého pedagogického působení.“"
Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a vzájemně si pomáhají. Pravidla jsou jasná a všichni je dodržují. Učitelky svým přístupem aktivně podporují kamarádské vztahy mezi dětmi. Děti se v prostředí cítí uvolněně a spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Pravidla soužití v MŠ jsou dobře nastavena a dětmi respektována.“"
„„Optimálně tak utvářely velmi příjemnou atmosféru podporující rozvoj her i kamarádských vztahů.“"
Školka sleduje potřeby dětí a spolupracuje s odbornými poradnami. Pro děti s odkladem připravuje speciální plány rozvoje. Učitelky sice vedou záznamy o pokrocích, ale ne vždy je využijí. Systém individuální podpory tak v běžné výuce občas pokulhává. Základní péče o děti s obtížemi je však zajištěna.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Pro dítě s odkladem školní docházky učitelky vytvořily plán osobnostního rozvoje.“"
„„Hodnotu těchto výstupů však snižuje, že na ně prokazatelně nenavazují záznamy o obsahu poskytované individuální péče.“"
Zázemí a vybavení
Budova je zrekonstruovaná a má nový nábytek i moderní hračky. Děti mají k dispozici počítač a bohatý výběr knížek. Zahrada nabízí dostatek prostoru pro pohyb na čerstvém vzduchu.
Silné stránky
- • Učitelky používají metody, které děti aktivně zapojují.
- • Školka má moderní vybavení a spoustu pomůcek.
- • Děti mají k dispozici počítač s výukovými programy.
- • Panuje zde velmi příjemná a přátelská atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Placené kroužky probíhají v čase hlavní výuky.
- • Učitelky málo využívají výsledky pozorování pro individuální pomoc.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 25 DobřeniceHradec Králové, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Veronika Trutnovská, DiS.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více