Mateřská škola Kamarád, Hradec Králové, Veverkova 1495
Veverkova, Hradec Králové
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
MŠ Kamarád sází na přírodu a pohyb. Děti se tu starají o zvířata a hodně tvoří. Panuje tu přátelská nálada a děti se cítí bezpečně. Škola ale často spojuje třídy dohromady. To může narušovat klid a soukromí dětí. Učitelky se od sebe navzájem učí a zlepšují.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které milují přírodu a zvířata.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s pestrou nabídkou tvoření.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Časté spojování tříd narušuje klid a režim dětí.
- ! Většina dětí v jedné třídě dělá stejné činnosti.
💪 Silné stránky
- • Důraz na ekologii a péči o živou přírodu.
- • Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a spolupracují.
- • Velmi dobré vybavení tříd a obou zahrad.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Časté spojování dětí z různých tříd dohromady.
- • Málo se přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
- • Překračování povoleného počtu dětí v některých třídách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často se třídy během dne spojují.
- → Zjistěte, zda vaše dítě může po obědě místo spaní tvořit.
- → Ověřte si, jak škola sleduje pokroky právě vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky využívají prožitkové učení a aktivní zapojení dětí. Děti se starají o zvířata a zkoumají přírodu. To v nich budí přirozenou zvídavost. Činnosti jsou pestré a rozvíjejí dětskou tvořivost. Škola ale zatím málo upravuje úkoly podle toho, co které dítě už umí. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky převážně preferovaly prožitkové a sociální učení, zařazováním pohybových a relaxačních prvků podporovaly celkovou obratnost dětí i radost z pohybu."
„Děti v hlavní budově se v průběhu roku starají o křepelky a zlaté bažanty. Škola je též zapojena do celostátního environmentálního programu Mrkvička."
Vedení školy
Vedení školu výrazně zmodernizovalo a zlepšilo spolupráci učitelek. Ty se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Problémem je ale špatné plánování směn. To vede k častému spojování tříd. V některých dnech bylo ve třídách také více dětí, než dovolují předpisy. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci posílení týmové spolupráce vyučujících a zvýšení úrovně vzdělávání zavedla vzájemné hospitace, které přispívají ke sdílení zkušeností učitelek."
„Přesto bylo v průběhu inspekční činnosti zjištěno, že v určitých dnech byl v některých třídách překročen nejvyšší počet dětí povolený výjimkou."
Školní klima
Ve škole vládne přátelská a klidná atmosféra. Děti k sobě mají blízko a chovají se kamarádsky. Časté spojování tříd ale narušuje pohodu v kolektivu. Ne všechny děti mohou po obědě místo spaní dělat něco jiného. Tato možnost se týká hlavně těch nejstarších dětí. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly průběžně podněcovány k respektování pravidel soužití a dodržování zdvořilostních návyků, ve všech třídách převládalo pozitivní přijetí."
„Narušování kontinuity vzdělávání a mikroklimatu jednotlivých tříd na obou pracovištích nepříznivým spojováním."
Podpora žáků
Škola dobře pomáhá dětem s vážnějšími potížemi. Spolupracuje s odborníky a řeší správnou výslovnost. Učitelky vedou portfolia s pracemi dětí. Chybí ale lepší systém sledování pokroků. Učitelky také méně přizpůsobují výuku schopnostem každého dítěte zvlášť. Většina dětí dělá stejné věci. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami škola sestavila plán jejich rozvoje v souladu s doporučením školského poradenského zařízení."
„Méně však byly v průběhu vzdělávání zohledněny individuální potřeby, věk i schopnosti dětí, neboť činnosti nebyly dostatečně diferencovány."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě budovy s moderním nábytkem a skvělým vybavením. Děti mají k dispozici interaktivní tabule, dostatek hraček i výtvarného materiálu. Obě školní zahrady nabízejí herní prvky i přírodní koutky pro relaxaci.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107581132)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 74.6% |
| Mladší 3 let | 11.1% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-12-05
Komplexní inspekce
MŠ Kamarád sází na přírodu a pohyb. Děti se tu starají o zvířata a hodně tvoří. Panuje tu přátelská nálada a děti se cítí bezpečně. Škola ale často spojuje třídy dohromady. To může narušovat klid a so...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Veverkova 1495/3650002 Hradec Králové
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více