Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Kratonohy

Kratonohy

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
41 dětí Kapacita 82%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a empatický přístup dospělých.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s kvalitní logopedickou péčí.
  • ✓ Pro děti, které se nejlépe učí skrze prožitky a hry.

Na co si dát pozor

  • ! Zpětná vazba pro děti se zatím zaměřuje hlavně na pochvaly.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka v Kratonohách nabízí dětem velmi laskavé a bezpečné prostředí. Učitelky ke každému dítěti přistupují s empatií a respektem. Výuka je pestrá a zaměřuje se na individuální potřeby dětí. Skvěle zde funguje logopedická podpora. Děti se k sobě chovají přátelsky a pomáhají si. Školka je výborným místem pro start vzdělávání.

Doporučení pro rodiče

  • Využijte nabízenou logopedickou podporu, pokud má vaše dítě potíže s mluvením.
  • Zeptejte se učitelek, jak u dětí rozvíjejí schopnost hodnotit sebe sama.
  • Prohlédněte si digitální portfolio svého dítěte a mluvte o jeho pokrocích.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky nabízejí dětem pestré činnosti a využívají prožitkové učení. Výuku dobře přizpůsobují schopnostem každého dítěte. To má pozitivní dopad na jejich rozvoj. Škola skvěle rozvíjí mluvení díky logopedickým chvilkám. Rezervy jsou v zapojování dětí do sebehodnocení. Také kooperace dětí v menších skupinách by mohla být častější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Byla činnostně i motivačně vhodně provázána, cíleně zohledňovala individuální schopnosti a dovednosti dětí."

„Zpravidla je provázel prožitkový způsob učení spočívající ve využití didaktických her"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pravidelně navštěvuje třídy a dává učitelkám konkrétní rady. Spolupráce se zástupkyní pro mateřskou školu funguje dobře. Slabinou je však slabší zapojení učitelek do celkové vize školy. Pedagogické rady také málo řeší vzdělávací strategie mateřské školy. Ředitelka ale systematicky podporuje další vzdělávání učitelek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úzce spolupracuje se svou zástupkyní pro MŠ, vychovatelkou ŠD a vedoucí školní jídelny"

„V menší míře byly řešeny vzdělávací strategie a výsledky vzdělávání dětí v MŠ."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a vzájemně si pomáhají. Učitelky nastavily jasná pravidla společného soužití. Podnětné prostředí školky prokazatelně pomáhá dětem rozvíjet jejich sociální dovednosti. Děti komunikují otevřeně a bez zábran. Školka je bezpečným místem pro růst dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky k dětem přistupovaly se vstřícností a empatií."

„Chovaly se k sobě přátelsky, pomáhaly si, respektovaly základní pravidla společenského chování"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka skvěle pomáhá dětem s vadami řeči. Spolupracuje s klinickým logopedem a rodiči. Učitelky si vedou digitální portfolia o pokroku dětí. Tyto záznamy pak využívají k plánování další podpory. Včas reagují na individuální potřeby každého dítěte. Děti v posledním roce před školou dostávají zvýšenou pozornost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Patrné však byly jejich četné nedostatky ve výslovnosti. Škola je proto aktivně řeší ve spolupráci s klinickým logopedem"

„Zjištěné informace učitelky používají k průběžnému přijímání opatření vedoucích ke zlepšení individuálních výsledků dětí."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou účelně vybavené a esteticky upravené. Školka disponuje pestrým výběrem hraček, literatury a interaktivních pomůcek. Díky podpoře obce má škola k dispozici moderní digitální techniku.

Silné stránky

  • • Učitelky přistupují k dětem velmi vstřícně a s velkým pochopením.
  • • Výuka se skvěle přizpůsobuje schopnostem a potřebám každého jednotlivého dítěte.
  • • Děti se k sobě chovají přátelsky a přirozeně si pomáhají.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti se zatím málo učí hodnotit svou práci a pokroky.
  • • Učitelky mateřské školy se málo podílejí na celkovém plánování školy.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s místními zemědělci, rybáři a včelaři při výuce. Využívání moderních digitálních nástrojů pro sledování pokroků každého dítěte. Pravidelné zapojení do celostátního pohybového projektu se zvířátky.
Školka využívá prožitkové učení a individuální přístup k dětem. Pedagogové pracují s digitálními portfolii pro sledování pokroku dětí. Vzdělávací nabídka cíleně reaguje na potřeby každého dítěte.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

50324.0 Kratonohy
Hradec Králové, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 495 451, 627 zs.kratonohy@post.cz

Ředitel/ka

Mgr. Monika Bisová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více