Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Lovčice

Lovčice

mateřská Tradiční
Standardní
24 dětí Kapacita 96%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu úzce propojenou s životem v obci.

Na co si dát pozor

  • ! V jedné třídě převažuje společná práce, kde děti jen poslouchají.
  • ! Záznamy o pokrocích dětí jsou nejednotné a málo přehledné.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání (Mateřská Škola)

Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Lovčicích nabízí dětem bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelky děti hodně chválí a posilují tak jejich sebevědomí. V jedné třídě ale výuka probíhá spíše hromadně bez ohledu na věk dětí. Vedení školy má jasný plán a aktivně spolupracuje s rodiči i obcí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky v míchané třídě zadávají různé úkoly dětem.
  • → Zjistěte, jak často děti využívají zahradu a místní tělocvičnu.
  • → Zajímejte se, jak učitelky sledují a zapisují pokroky vašeho dítěte.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky hodně využívají hru a prožitky, což je pro děti přirozené. Často děti chválí a podporují jejich odvahu. V jedné třídě se ale učí hlavně hromadně. Děti s různým nadáním dostávají stejné úkoly. To může brzdit ty šikovnější nebo trápit ty, co potřebují více času.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve věkově smíšené třídě převažoval frontální způsob práce... Vzdělávací nabídka však nebyla diferencovaná vzhledem ke schopnostem a dovednostem dětí."

„V obou třídách bylo ve většině případů preferováno přirozené prožitkové učení hrou. Učitelky výkony dětí pozitivně hodnotily."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou představu, kam školku směřovat. Ředitelka naslouchá dětem a zapojuje je do plánování. To je velmi moderní a přínosný přístup. Spolupráce mezi učitelkami školky a základní školy funguje dobře. Kontrola kvality výuky ve školce má ale určité mezery a chybí jí hloubka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy vypracovala srozumitelnou a reálnou koncepci rozvoje školy s jasně stanovenými cíli na roky 2018 až 2020."

„V zájmu efektivní realizace vytýčených cílů a pro připravovanou aktualizaci koncepčních materiálů intenzivně spolupracuje se zástupci dětí a žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve školce je klidná a plná respektu. Děti se k sobě chovají hezky a umí spolupracovat. Učitelky ke každému dítěti přistupují jako k jedinečné osobnosti. Škola pořádá mnoho akcí pro rodiče a veřejnost. To posiluje pocit sounáležitosti a bezpečí pro všechny.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu realizovaných aktivit vládla v MŠ vstřícná atmosféra, k čemuž výrazným způsobem přispíval uplatňovaný pedagogický styl učitelek."

„Děti se k sobě chovaly přátelsky, spolupracovaly, dokázaly si vzájemně vyjít vstříc."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky si všímají potřeb dětí a zaměřují se na správnou výslovnost. Nabízejí speciální cvičení pro rozvoj řeči. Systematicky pozorují, jak se děti vyvíjejí. Záznamy o těchto pokrocích jsou ale nepřehledné. Kvůli tomu je těžké přesně plánovat, co konkrétní dítě právě teď nejvíc potřebuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„V rámci řízených činností se učitelky cíleně zabývají logopedickou prevencí. Zařazovaly jazyková a artikulační cvičení."

„Vedení záznamů o jejich posunech je však méně systematické. Nelze z nich vysledovat úroveň dosahovaných klíčových kompetencí."

Zázemí a vybavení

Školka využívá dvě třídy v budově školy. Jedna má nový nábytek, druhá je vybavená starším zařízením. Děti mají k dispozici zahradu s herními prvky, tělocvičnu a dostatek hraček i pomůcek.

Silné stránky

  • • Učitelky respektují osobnost každého dítěte a jednají s ním vstřícně.
  • • Škola využívá prožitkové učení hrou, které děti baví.
  • • Vedení školy zapojuje děti do plánování rozvoje školky.

Oblasti ke zlepšení

  • • V jedné třídě učitelky málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí.
  • • Škola nemá sjednocený systém, jak plánovat a hodnotit výuku.

Unikátní vlastnosti

Děti se přímo podílejí na rozhodování o vizí a cílech školy. Pravidelná logopedická cvičení jsou přímou součástí každodenního programu.
Škola kombinuje hravý přístup s tradičními metodami. V jedné třídě převažuje hromadná výuka řízená učitelkou. Chybí zde systematické přizpůsobení úkolů jednotlivým dětem a moderní nástroje pro jejich vlastní hodnocení.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

50361.0 Lovčice
Hradec Králové, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 731 415, 134 zslovcice@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ondřejka Šraierová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více