Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola, Nepolisy

None, Nepolisy

mateřská Moderní
Standardní
53 žáků (kapacita 56, 95%) Inspekce (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Malá rodinná školka s velmi přátelskou atmosférou. Děti se zde učí hrou a v malých skupinkách. Učitelé se k dětem chovají jako partneři. Školka úzce spolupracuje se základní školou. Společné výlety a akce usnadňují dětem budoucí přestup do školy. Analýza se týká pouze mateřské školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří hledají partnerský přístup učitelů.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Škola měla nedostatky v zabezpečení areálu zahrady.
  • ! Chybí složky s ukázkami prací dětí pro sledování pokroku.

💪 Silné stránky

  • Učitelé se k dětem chovají jako partneři.
  • Děti se učí hrou a v malých skupinkách.
  • Školka a škola tvoří jednu přátelskou komunitu.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Chybí pravidelné cvičení řeči s logopedem.
  • Učitelé vždy nepřizpůsobují úkoly schopnostem každého dítěte.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak školka pomáhá dětem s vadami řeči.
  • Zjistěte, zda je školní zahrada už bezpečně zajištěná.
  • Chtějte vidět, jak učitelé zaznamenávají pokroky vašeho dítěte.

✨ Unikátní vlastnosti

Společné školy v přírodě pro školkové děti i školáky. Úzké propojení s místní obcí a tradicemi.
Školka uplatňuje partnerský přístup, učení hrou a formativní prvky hodnocení. Děti mají prostor pro vlastní názor a samostatné hledání řešení.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé učí moderně a děti práce baví. Hodně se využívá hra, práce v malých skupinkách a reálné příklady. Děti mohou říkat své názory. Velkou slabinou je ale chybějící logopedická prevence. Školka ji neprovádí ani u dětí, které mají s mluvením jasné potíže.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující účelně střídali různé vzdělávací metody, upřednostňovali záměrné učení dětí hrou a praktickými činnostmi."

„v průběhu sledovaného vzdělávání však učitelé nevěnovali dětem plánovitou péči v rámci logopedické prevence."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi a stabilizovalo tým učitelů. Ředitelka sice jmenovala zástupkyni pro školku, ale deleguje málo pravomocí. Slabinou je kontrola bezpečnosti. Zahrada a vstupy nebyly dostatečně zajištěny proti odchodu dětí. Chybí také písemné hodnocení pokroků u začínajících učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy vykonává funkci od srpna 2021. Po svém nástupu se zaměřila především na nastavení základních pravidel."

„Kontrolní systém není zcela důsledný, byla zjištěna bezpečnostní rizika v zajištění areálu školy."

Školní klima

3 /4

Ve školce vládne velmi bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé a děti jsou partneři. Skvělým prvkem jsou společné akce se staršími školáky. Děti jezdí společně na hory i školy v přírodě. To prokazatelně pomáhá dětem zbavit se strachu z přechodu do první třídy.

Zobrazit citace ze zprávy

„vytvářejí ve škole psychicky bezpečné, přátelské klima. Díky němu se škole daří naplňovat vizi rodinné školy."

„zavedla ředitelka školy společné školy v přírodě pro děti a žáky, druhým rokem pro ně škola pořádá také dojezdový lyžařský kurz."

Podpora žáků

2 /4

Školka se dobře stará o nejmenší děti i cizince. Učitelé provádějí pedagogické vyhodnocování vývoje dětí. Problémem je, že si nevedou složky s pracemi dětí. Bez nich hůře vidí skutečný pokrok v čase. Také plány podpory pro slabší děti nikdo pravidelně nevyhodnocuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem s odkladem školní docházky, odlišným mateřským jazykem a dětem mladším tří let věnovali cílenou pozornost."

„Pro zefektivnění nastavených opatření a sledování pokroku však chybí průběžné vyhodnocování těchto plánů."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí ve vlastní budově s esteticky vyzdobeným interiérem. Děti mají k dispozici keramickou pec a moderní digitální pomůcky. Součástí areálu je zahrada a vlastní školní jídelna.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).

Personální obsazení

2.6
asistentů celkem (FTE)
průměr MŠ: 2.5
0.52
asistentů/třídu
průměr MŠ: 0.61
0.0
psychologů (FTE)
průměr MŠ: 0.03
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr MŠ: 0.09
9.6
žáků/učitele
průměr MŠ: 10.4
9.1%
začínajících učitelů
průměr MŠ: 8.6%

Informace o zápisu k 31. 5. 2024

15
přijatých žádostí
(46.9% úspěšnost)
17
nepřijatých žádostí
15
skutečně nastoupilo
(100.0% z přijatých)

Věkové složení dětí k 30. 9. 2024

17
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
30
ostatních dětí 3-6 let
6
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 32%
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 100.0%
Nepředškolní (3-4 roky) 91.7%
Mladší 3 let 20.0%

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-01-21

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Mateřská Škola Školní Jídelna

Malá rodinná školka s velmi přátelskou atmosférou. Děti se zde učí hrou a v malých skupinkách. Učitelé se k dětem chovají jako partneři. Školka úzce spolupracuje se základní školou. Společné výlety a ...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2019-12-09

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2014-03-03

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2009-03-17

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2006-03-06

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2001-06-04

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

50363 Nepolisy
Královéhradecký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více