Základní škola a mateřská škola Stěžery
Spojovací, Stěžery
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Ve školce panuje velmi příjemná a přátelská atmosféra. Děti se učí hrou a využívají moderní pomůcky i roboty. Učitelky by však měly více přizpůsobit činnosti schopnostem jednotlivých dětí. Podpora dětí s obtížemi zatím není dostatečně propojená s odborníky ze školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují přátelské a vlídné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školku zapojenou do života obce.
- ✓ Pro malé objevitele, které baví moderní hračky a technika.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Vedení zatím dostatečně nekontroluje kvalitu všech činností ve školce.
- ! Spolupráce se školním poradenským pracovištěm je zatím velmi slabá.
💪 Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají vlídně, přátelsky a s porozuměním.
- • Školka má krásnou zahradu a velmi podnětné vnitřní prostředí.
- • Děti se učí hrou a pracují s moderními robotickými hračkami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly potřebám a tempu konkrétních dětí.
- • Mnoho dětí má potíže s výslovností i přes logopedickou prevenci.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky konkrétně pomáhají dětem s pomalejším tempem.
- → Zjistěte, jak školka řeší nápravu řeči u dětí s vadami výslovnosti.
- → Ověřte si, jak učitelky využívají výsledky pozorování dětí pro výuku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je pestrá a děti často pracují v malých skupinkách. Učitelky využívají moderní metody, jako jsou roboti a digitální technika. Slabinou je však časté používání stejných úkolů pro všechny. To nevyhovuje dětem s různým tempem. Formativní hodnocení se v mateřské škole zatím nepoužívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Upřednostňovaly učení dětí prostřednictvím hry a praktických činností, podporovaly kooperaci dětí."
„Zvolené činnosti ale nediferencovaly s ohledem na pracovní tempo, věk, vzdělávací potřeby ani individuální možnosti."
Vedení školy
Vedení sází na důvěru a dobré vztahy v týmu. To vytváří klidné prostředí pro děti i učitele. Chybí však systém, jak pravidelně vyhodnocovat kvalitu práce. Strategické plány se zatím soustředí hlavně na základní školu. Mateřská škola potřebuje více pozornosti v kontrolní činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„je však třeba nastavit funkční kontrolní mechanismy pro vyhodnocování jednotlivých činností poskytovaných školou."
„Partnerský, liberální přístup ředitelky školy i jejích zástupkyň... mají pozitivní vliv na klima."
Školní klima
Atmosféra je založená na vzájemném respektu a partnerském přístupu. Škola respektuje individuální potřebu spánku dětí. Nabízí náhradní program těm, co nechtějí spát. Společná divadelní představení učitelek posilují vztahy. Děti se zapojují do akcí v obci a cítí sounáležitost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující přistupovaly k dětem vlídně, přátelsky a s porozuměním."
„Atraktivní formou pohádky přirozeně cílilo na prevenci rizikového chování a posilování zdraví dětí."
Podpora žáků
Školka sice děti sleduje, ale výsledky málo využívá v praxi. Děti se speciálními potřebami nedostávají dostatečně upravené úkoly. Logopedická prevence zatím nepřináší viditelné výsledky u mnoha dětí. Chybí také užší propojení s poradenskými odborníky v rámci celého školního subjektu.
Zobrazit citace ze zprávy
„četné vady výslovnosti však byly během inspekční činnosti zjevné ve všech třídách bez ohledu na věk dětí."
„Zjištěné informace však vyučující dostatečně nevyužívají pro plánování... individualizované podle potřeb jednotlivých dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má podnětné prostředí s bohatou výzdobou z prací dětí. K dispozici je tematicky zaměřená zahrada s hřištěm. Děti běžně využívají tablety a robotické hračky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107581396)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 45% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87.0% |
| Mladší 3 let | 10.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-28
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Ve školce panuje velmi příjemná a přátelská atmosféra. Děti se učí hrou a využívají moderní pomůcky i roboty. Učitelky by však měly více přizpůsobit činnosti scho...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Stěžery nabízí komplexní vzdělávání od předškolního věku s důrazem na propojení s komunitou a moderní přístup k výuce. Škola se aktivně prezentuje prostřednictvím virtuálních prohlídek a zapojuje žáky do unikátních projektů, jako je například místní quest po stěžerských sochách.
Adresa
Spojovací 23250321 Stěžery
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více