Mateřská škola, Třebechovice pod Orebem
Tyršova, Třebechovice pod Orebem
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s krásným venkovním zázemím.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje pevně daný režim a společné učení.
Na co si dát pozor
- ! Časté spojování dětí z různých tříd během odpoledních hodin.
- ! Kroužky angličtiny a keramiky probíhají v době spánku dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato mateřská škola má sice krásné zahrady a moderní hračky, ale v přístupu k dětem má mezery. Učitelky často učí celou skupinu najednou a málo se věnují potřebám jednotlivců. Špatná organizace navíc ruší odpolední odpočinek dětí. Vedení zatím dostatečně nepomáhá učitelům zlepšovat jejich práci.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak kroužky v čase odpočinku ovlivňují klid dětí.
- → Zajímejte se, jak učitelky přizpůsobují program právě potřebám vašeho dítěte.
- → Zjistěte si, ve které budově a s jakými učitelkami bude vaše dítě.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky učí převážně celou skupinu najednou a předávají hotové informace. Děti jsou v hodinách často pasivní a nemají prostor pro vlastní nápady. Program se málo přizpůsobuje tomu, co které dítě zrovna potřebuje. Učení formou zážitků a experimentů se ve třídách objevuje jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina řízených aktivit... byla realizována zpravidla frontálně, což se projevilo kratší dobou pozornosti, menší aktivitou či tvořivostí dětí."
„Učitelky se v menší míře zaměřovaly na výběr konkrétních cílů... a jejich diferenciaci zohledňující individuální schopnosti a dovednosti dětí."
Vedení sice školu modernizuje, ale zanedbává kontrolu kvality výuky. Ředitelka neposkytuje učitelům dostatečnou zpětnou vazbu k jejich práci. Organizace odpoledních aktivit a spojování tříd navíc narušuje klid dětí. Systém hodnocení školy zatím nefunguje tak, aby pomáhal dětem v jejich rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost vedoucích pracovnic školy je méně systematická, její efektivita je snížena v důsledku chybějících hodnoticích závěrů."
„Nevhodná byla též doba konání nadstandardních aktivit... které probíhaly jednou týdně na všech pracovištích v době odpoledního odpočinku dětí."
Atmosféra v jednotlivých třídách je velmi rozdílná. Vedení školy při organizaci provozu málo dbá na pohodu dětí v menších skupinách. Některým učitelkám chybí citlivý přístup k dětem a jejich projevům. Děti mají navíc málo příležitostí k vlastnímu rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující ne vždy využívaly pedagogického taktu při interakci a komunikaci s dětmi, méně vhodným způsobem vyhodnocovaly jejich konkrétní projevy."
„Vedení školy tímto způsobem zajišťovalo v průběhu školního roku běžný provoz... avšak s nižším ohledem na mikroklima jednotlivých tříd."
Škola sice zaměstnává asistentky, ale nevyužívá jejich potenciál při plánování výuky. Podpora pro děti s jiným mateřským jazykem nemá jasná pravidla a výsledky. Učitelé nesledují pokroky dětí systematicky. Chybí konkrétní plány, jak rozvíjet dovednosti každého jednotlivého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí... bylo pozitivně ovlivněno přítomností chůvy nebo asistentky pedagoga... do plánování aktivit a vyhodnocování dílčích pokroků se zatím nezapojovaly."
„Plán pedagogické podpory... nestanovil jednotlivé dílčí kroky k postupnému odstraňování jazykové bariéry."
Zázemí a vybavení
Škola využívá tři objekty s vkusně vyzdobenými vnitřními prostorami. Děti mají k dispozici moderní didaktické pomůcky, IT techniku i keramické tabule. Všechny budovy mají přilehlé zahrady, které nabízejí dostatek pohybu a relaxace.
Silné stránky
- • Škola má tři budovy s velkými a dobře vybavenými zahradami.
- • Vedení školy nakoupilo moderní pomůcky a hračky do všech tříd.
- • Rodiče se mohou účastnit mnoha společných akcí a dílniček.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina učení probíhá hromadně a děti mají málo vlastního prostoru.
- • Škola nevhodně spojuje třídy a kroužky ruší odpolední odpočinek.
- • Učitelky málo sledují, v čem se konkrétní dítě skutečně zlepšuje.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 1505503 46 Třebechovice pod Orebem
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Bc. Alena Jeremiášová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více