Mateřská škola, Chrudim 3, Sv. Čecha 345
Svatopluka Čecha, Chrudim
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola je aktivně řízena zkušenou ředitelkou s jasnou vizí rozvoje. Zavádí prvky moderního programu Začít spolu. To vede k individuálnímu rozvoji dětí a úspěšné inkluzi. Atmosféra je podpůrná. Velký důraz se klade na zdravý životní styl a pohyb.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují moderní přístupy k učení a individuální rozvoj.
- ✓ Pro děti s potřebou speciální nebo logopedické podpory.
- ✓ Pro děti, pro které je důležitý aktivní a zdravý životní styl.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti se při činnostech méně učí společné spolupráci a dělení úkolů.
💪 Silné stránky
- • Úspěšná inkluze dětí se speciálními potřebami do kolektivu.
- • Moderní prvky programu Začít spolu podporují rozvoj dětí.
- • Příkladné vedení, které aktivně zlepšuje kvalitu vzdělávání.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé méně využívají kooperativní formy učení a spolupráci dětí.
- • Chybí rozvoj sebehodnocení dětí a formativního hodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola dále rozvíjí kooperativní učení mezi dětmi.
- → Ověřte si, jaké konkrétní poznatky škola získává z dotazníků spokojenosti rodičů.
- → Zjistěte si více o speciální třídě a nabízené logopedické péči.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky používají prvky programu Začít spolu a Centra aktivit. Děti si volí činnosti samy, což je aktivně zapojuje do učení. Děti projevují velký zájem o dramatické aktivity. Výuka je přizpůsobena jejich věku a schopnostem. Zpráva však doporučuje častější kooperativní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si mohly volit činnosti podle svého zájmu, což podporovalo jejich přirozené učení a vlastní aktivitu."
„Odborná zdatnost učitelek, nápadité pomůcky, uplatňování prvků programu Začít spolu podporují celostně zaměřené vzdělávání a individuální rozvoj dětí."
Vedení školy
Vedení školy je příkladné a má jasnou vizi rozvoje. Ředitelka systematicky přenáší nové poznatky do praxe. Aktivně řídí procesy, což prokazatelně zlepšuje kvalitu výuky. Zpráva chválí její úsilí při zlepšování materiálních podmínek a zavádění nových přístupů ve vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její aktivní přístup se pozitivně odráží v účinném řízení pedagogického procesu, strategickém plánování a budování kvalitního vzdělávacího prostředí."
„Iniciativní přístup vedení školy k vlastnímu profesnímu rozvoji a aplikace nových poznatků do praxe pozitivně ovlivňují kvalitu řízení školy i celkovou úroveň vzdělávacího procesu."
Školní klima
Škola má pozitivní a bezpečné prostředí, kde se děti cítí dobře. Klidné atmosféře pomáhá plynulý režim dne, zejména průběžná svačina. Škola aktivně podporuje zdravý životní styl a prevenci. Zpráva však neuvádí konkrétní data o účinnosti prevence nebo průzkumech spokojenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Plynulá organizace denního režimu, průběžná svačina, podpora zdravého životního stylu a prevence rizikového chování dětí ovlivňují kladné klima procesu vzdělávání."
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami jsou úspěšně začleňovány do kolektivu, ostatní děti je přijímají pozitivně a spontánně jim poskytují podporu."
Podpora žáků
Škola výborně zvládá integraci dětí se speciálními potřebami do kolektivu. Asistentky poskytují dětem účinnou a citlivou individuální podporu. Škola navíc pravidelně vyhodnocuje účinnost podpůrných plánů. Je zde zajištěna systematická logopedická péče ve speciální i běžných třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga poskytují účinnou individuální podporu a citlivě napomáhají při zapojování dětí do společných aktivit."
„Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami a potřebou podpůrných opatření jsou zpracovány podrobné plány pedagogické podpory, jejichž účinnost je pravidelně vyhodnocována a aktualizována."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní vybavení tříd, včetně interaktivních tabulí a hracích pater. Pro podporu zdraví zřídila solnou jeskyni a hraje si na opravené zahradě. Zde mají děti multifunkční hřiště a venkovní učebnu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107581981)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 49% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 45.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-12-02
Komplexní inspekce
Škola je aktivně řízena zkušenou ředitelkou s jasnou vizí rozvoje. Zavádí prvky moderního programu Začít spolu. To vede k individuálnímu rozvoji dětí a úspěšné inkluzi. Atmosféra je podpůrná. Velký dů...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-10-23
Komplexní inspekce
Mateřská škola Chrudim nabízí dětem podnětné a bezpečné prostředí s pozitivní atmosférou a silnou podporou pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Nicméně, má významné rezervy v individualizac...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Svatopluka Čecha 34553701 Chrudim
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více