Základní škola a Mateřská škola Tuněchody
Tuněchody
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí vesnické školy.
- ✓ Sourozence, kteří chtějí být spolu v jedné věkově smíšené třídě.
- ✓ Děti, které rády tvoří a pracují s různými materiály.
Na co si dát pozor
- ! Omezený prostor ve třídě komplikuje dětem stavění velkých staveb.
- ! Učitelky se ve třídě překrývají jen krátce během dopoledne.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Ta nabízí rodinné prostředí v jedné třídě. Děti různého věku si zde spolu hrají a pomáhají si. Učitelky vytvářejí přátelskou atmosféru a zaměřují se na tvořivé činnosti. Školka úzce spolupracuje se školou. Děti díky tomu lépe zvládají pozdější přechod do první třídy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují individuální pokroky vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak často děti dělají pracovní listy místo volné hry.
- → Ověřte si, jak školka zajišťuje logopedickou prevenci pro vaše dítě.
Učitelky kladou velký důraz na tvoření a pracovní návyky. Děti často malují a vyrábějí z různých materiálů. Výuka je ale někdy příliš tradiční a využívá mnoho pracovních listů. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a sebehodnocení. Aktivní formy učení by mohly více rozvíjet jejich samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Časté je zejména zařazování výtvarných a pracovních aktivit, které u dětí podporují tvořivost.“"
„„Četně zařazované pracovní listy jsou využívány k rozvoji grafomotoriky, poznávání a matematické představivosti.“"
Vedení školky funguje standardně a zajišťuje základní chod. Vedoucí učitelka plánuje rozvoj a kontroluje kvalitu práce. Spolupráce s učiteli ze základní školy pomáhá plynulému přechodu dětí. Ředitelka uplatňuje otevřený přístup k zaměstnancům. Systém hodnocení dopadu na děti by však mohl být pravidelnější.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Sledováním kvality vzdělávacího procesu a běžného chodu mateřské školy byla pověřena vedoucí učitelka.“"
„„Jednání pedagogické rady probíhají v úvodních částech společně s účastí pedagogů základní i mateřské školy.“"
Ve školce panuje přátelská atmosféra a vzájemná důvěra. Malý kolektiv dětí různého věku simuluje rodinné prostředí. Děti se spolu učí domlouvat a spolupracovat při hrách. Učitelky se k dětem chovají citlivě a podporují jejich pohodu. Díky tomuto přístupu se děti ve školce cítí bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„„Vstřícný a podporující styl práce učitelek navozoval příjemnou atmosféru.“"
„„Věkově smíšená třída mateřské školy přirozeně přispívá k prohlubování sociálních kompetencí.“"
Školka dobře připravuje nejstarší děti na vstup do základní školy. Učitelky si vedou záznamy o vývoji dětí. Individuální přístup k potřebám každého dítěte je však zatím ojedinělý. Logopedická prevence neprobíhá pravidelně a systémově. Škola nabízí dětem kurzy plavání bez poplatku pro rodiče.
Zobrazit citace ze zprávy
„„O vzdělávacích pokrocích dětí vedou učitelky průběžné záznamy, které zachycují vývoj dítěte.“"
„„Také úzká spolupráce se základní školou (program Těšíme se do školy)... propojují návaznost vzdělávání.“"
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v přízemí společné budovy s obecní knihovnou. Třída je stísněná, což omezuje prostor pro velké hry dětí. Na budovu navazuje udržovaná zahrada s novými herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí prostředí založené na vzájemné důvěře a podpoře.
- • Smíšená třída přirozeně učí starší děti pomáhat těm mladším.
- • Výborná příprava na přechod dětí do místní první třídy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky příliš často používají pracovní listy místo prožitkového učení.
- • Děti mají málo příležitostí samy hodnotit své pokroky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
53701.0 TuněchodyChrudim, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jana Slavíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více