Mateřská škola, Prachovice, Školní č.116
Školní, Prachovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato školka má velmi vstřícné a bezpečné klima s podporujícím pedagogickým stylem. Ředitelka aktivně zlepšuje prostředí i vybavení, což zvyšuje kvalitu vzdělávání. Učitelky zapojují děti do kooperativní výuky a vedou je k samostatnosti. Škola ale musí zlepšit diagnostiku, aby výuka bavila všechny děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi přátelské a podpůrné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení zapojení do komunitních a školních akcí.
- ✓ Pro děti, které se rády učí venku a rozvíjejí fyzickou zdatnost.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Slabá diagnostika může vést k tomu, že se dítěti nedostane potřebná podpora.
- ! Omezený čas na ranní spontánní hry může brzdit vlastní iniciativu dětí.
- ! Větší počet dětí s odklady v jedné třídě může vyžadovat zvýšenou pozornost.
💪 Silné stránky
- • Přátelský a podporující styl učitelů zvyšuje sebedůvěru a samostatnost dětí.
- • Účinná spolupráce s asistenty pomáhá dětem s obtížemi k přirozenému začlenění.
- • Prostředí zahrady je využíváno pro prožitkové a environmentální učení.
- • Ředitelka aktivně shání peníze a zajišťuje výrazné zlepšení materiálních podmínek.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pedagogická diagnostika málo informuje o pokrocích a nevede k individuálnímu plánování.
- • Chybí dostatečné přizpůsobení vzdělávací nabídky individuálním potřebám dětí.
- • Kvůli pevnému rannímu režimu se některé děti nezapojí do spontánních her.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola reaguje na individuální potřeby vašeho dítěte při výuce.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně podporuje rozvoj řeči u mladších dětí.
- → Zjistěte, jestli ranní režim vyhovuje potřebám vašeho dítěte pro spontánní hru.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky aktivně zapojují děti do výuky. Používají kooperativní formy práce a prožitkové učení. Děti jsou vedeny ke slovnímu hodnocení. Slabinou je nedostatečné přizpůsobení nabídky individuálním potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkami připravené skupinové a kooperativní formy práce přispívaly k aktivnímu zapojení dětí, respektující komunikaci, spolupráci."
„Reálné pomůcky podporovaly prožitkový způsob vzdělávání. Pobyt venku poskytoval prostor pro spontánní aktivity."
Vedení školy
Ředitelka aktivně shání peníze na zlepšení školy, což vedlo k výraznému pozitivnímu posunu v prostorách. Pravidelně kontroluje výuku a dává učitelkám metodická doporučení. Vedení školy se zaměřuje na koncepční rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní přístup ředitelky školy ke zlepšování materiálních podmínek školy... napomáhají zvyšování kvality vzdělávání."
„K výraznému pozitivnímu posunu došlo v prostorách tříd (výměna podlahových krytin, nový nábytek), hygienického zařízení i na chodbách školy."
Školní klima
Děti se ve škole cítí bezpečně. Pravidla se uplatňují a komunikace je přátelská a podporující. Děti se učí být ohleduplné a spolupodílet se na společných rozhodnutích. Škola úzce spolupracuje s obcí a rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňování společně nastavených pravidel, vzájemná přátelská komunikace... příznivě ovlivňovalo klima vzdělávání."
„Úzká spolupráce a partnerské vztahy s rodiči dětí i se školy a sounáležitost s obcí."
Podpora žáků
Škola účelně spolupracuje s asistentkami pedagoga a zohledňuje potřeby dětí s obtížemi a s odlišným jazykem. Tato podpora pomáhá dětem k přirozenému začlenění. Je však potřeba zlepšit podporu rozvoje řeči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelná spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga napomáhala zohledňování potřeb dětí se speciálními vzdělávacími potřebami..."
„Rozvoji jejich vzdělávacího potenciálu i přirozenému začleňování do kolektivu."
Zázemí a vybavení
Škola prošla výraznou rekonstrukcí prostor, má nové podlahy, nábytek i upravené chodby. K pohybovým aktivitám slouží samostatná tělocvična. Podnětná zahrada je účinně využívána pro hry i pěstitelské aktivity.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107582571)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-10-07
Komplexní inspekce
Tato školka má velmi vstřícné a bezpečné klima s podporujícím pedagogickým stylem. Ředitelka aktivně zlepšuje prostředí i vybavení, což zvyšuje kvalitu vzdělávání. Učitelky zapojují děti do kooperativ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-05-20
Komplexní inspekce
Mateřská škola Prachovice se potýká s významnými systémovými nedostatky v řízení, kvalitě výuky a podpoře dětí. Přestože děti projevují přátelské chování a škola má dobré vybavení pomůckami, celkové p...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 11653804 Prachovice
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více