Mateřská škola Valdice
Školní, Valdice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí. Učitelky podporují samostatnost a dobré vztahy. Problémem je špatná organizace výuky. Škola často spojuje třídy a střídá personál. Chybí také systematická a cílená podpora pro děti s obtížemi v učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý přístup a podporu sociálních dovedností.
- ✓ Pro děti, které rády tráví čas venku na dobře vybavené zahradě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda se ve třídě vašeho dítěte často nemění a nestřídají učitelé.
- ! Zjistěte, jak škola řeší logopedické vady, protože se ve škole často vyskytují.
💪 Silné stránky
- • Vstřícný pedagogický styl učitelek podporuje rozvoj sociálních dovedností dětí.
- • Škola má výbornou spolupráci s rodiči a aktivně je zapojuje do společných akcí.
- • Rozlehlá školní zahrada je vybavena bazénem, svahem a prvky pro pohybové vyžití.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Časté spojování tříd narušuje klidné prostředí a plynulost výuky dětí.
- • Škola nemá účinný systém podpory pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Chybí podpora sebehodnocení dětí a rozvoj jejich logopedických dovedností.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje odpolední odpočinek pro jednotlivé děti.
- → Ověřte si, jaká cílená podpora je připravena pro dítě s logopedickými vadami.
- → Zjistěte, zda se třídy spojují jen ve výjimečných případech, ne denně.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky jednají s dětmi laskavě a podporují jejich samostatnost. Atmosféra ve třídách je příjemná. Výuka však není pro všechny děti stejná. Chybí cílené přizpůsobení výuky jednotlivcům. Děti také nejsou vedeny k sebehodnocení a hodnocení kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v příjemné atmosféře, učitelky jednaly s dětmi laskavě a vstřícně."
„Nepodporovaly je však v sebehodnocení a jednoduchému hodnocení svých vrstevníků."
Vedení školy
Ředitelka se snaží zlepšovat podmínky a posilovat vztahy ve škole. Vedení školy ale není systematické. Časté spojování tříd narušuje klid dětí a kvalitu výuky. Ředitelka sice chodí do hodin, ale málo dává učitelům zpětnou vazbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole je narušena kontinuita vzdělávání a mikroklima jednotlivých tříd častým střídáním učitelek a spojováním dětí v době odpoledního vzdělávání."
„Kontrolní a hospitační činnost pravidelně realizuje ředitelka školy, avšak pouze zřídka vyvozuje závěry a doporučení pro další profesní růst pedagogů."
Školní klima
Učitelky jednají s dětmi laskavě, což vytváří příjemnou atmosféru. Vztahy mezi dětmi jsou dobré. Fyzická bezpečnost je zajištěna. Časté střídání a spojování tříd ale narušuje klidné prostředí. To má negativní dopad na mikroklima školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a citlivý pedagogický styl vyučujících podporuje sociální dovednosti dětí."
„To mělo negativní vliv na zajištění individuálních potřeb dětí, podmínky pro jejich kvalitní vzdělávání i mikroklima jednotlivých tříd."
Podpora žáků
Škola nedokáže dětem poskytnout potřebnou systematickou podporu. Chybí cílené aktivity pro děti se speciálními potřebami. Také děti s jiným mateřským jazykem nemají dostatečnou podporu. U mnoha dětí přetrvávají výrazné logopedické vady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelka jim průběžně poskytovala individuální podporu, cíleně zaměřené aktivity v souladu se stanovenými podpůrnými opatřeními jim však nepřipravovala."
„U většiny z nich se však v řeči vyskytovaly výrazné logopedické vady."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou dobře vybaveny dětským nábytkem a hračkami. Pomůcky pro děti jsou volně dostupné. Škole však chybí vybavení pro polytechnické dovednosti a přírodovědné pokusy. Budovu obklopuje rozlehlá zahrada s bazénem, svahem a herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107583054)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 26% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 54.5% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-10-23 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí. Učitelky podporují samostatnost a dobré vztahy. Problémem je špatná organizace výuky. Škola často spojuje třídy a střídá personál. Chybí také ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-10-06
Komplexní inspekce
Mateřská škola Valdice poskytuje vysoce kvalitní, bezpečné a podnětné prostředí pro rozvoj dětí. Vyniká v kvalitě výuky, vedení a pozitivním klimatu, podpořeném příkladnou spoluprací se zřizovatelem a...
5 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 14450711 Valdice
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více