Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Hořice, Husova 2166

Husova, Hořice

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
87 dětí Kapacita 93%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami, které vyžadují odbornou a rehabilitační péči.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s pestrou nabídkou aktivit a krásnou zahradou.

Na co si dát pozor

  • ! V běžných třídách učitelky málo mění úkoly podle toho, co děti potřebují.
  • ! Děti s jiným mateřským jazykem zatím nemají v učení systematickou pomoc.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká mateřské školy. Tato školka se skvěle stará o děti se speciálními potřebami. Nabízí jim odbornou péči ve speciálních třídách. Ostatní děti si vybírají z pestrých činností. Škola má krásnou zahradu a kvalitní pomůcky. V běžných třídách by ale učitelky mohly více přizpůsobovat úkoly jednotlivcům.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky v běžných třídách přizpůsobují úkoly vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jak škola pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem než česky.
  • Využijte odbornou péči fyzioterapeutky, pokud vaše dítě potřebuje rehabilitaci.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola kombinuje výklad s hrou a prožitkovým učením. Děti si mohou vybírat z různých činností. Učitelky v běžných třídách ale málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Děti se také neučí hodnotit vlastní práci. Speciální třídy ale fungují skvěle. Tam učitelky používají velmi vhodné metody.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky však činnosti v menší míře diferencovaly podle individuálních možností dětí a dostatečně nereagovaly na jejich rozdílné potřeby."

„Méně cíleně se zaměřovaly na adresné pozitivní hodnocení dětí, nepodněcovaly je k hodnocení své vlastní činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má vše pod kontrolou. Dokumenty jsou v pořádku. Ředitelka ví, jak učitelky pracují. Podporuje dobré pracovní vztahy v týmu. Ředitelka chodí do hodin, ale záznamy jsou spíše formální. Chybí jasný důkaz, že vedení školu aktivně a systematicky posouvá dál.

Zobrazit citace ze zprávy

„Má zpracovanou základní dokumentaci školy, ve které jsou zahrnuty všechny potřebné nástroje."

„Hospitace ve výuce zajišťuje převážně ředitelka školy, i když záznamy z nich mají spíše formální charakter."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti se učí v čistém prostředí. Rodiče jsou do dění ve škole zapojeni. Učitelky s nimi pravidelně mluví a informují je. Škola dbá na prevenci úrazů. Děti se zde cítí dobře a bezpečně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti se vzdělávají v bezpečném a čistém prostředí."

„Cílevědomá součinnost s rodiči dětí, předávání informací o výsledcích vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola exceluje v podpoře dětí s postižením. Má speciální třídy a vlastní fyzioterapeutku. Tým odborníků spolu skvěle spolupracuje. Děti díky tomu zažívají úspěch. Slabinou je jen malá pomoc dětem cizinců. Celkově je ale podpora na velmi vysoké úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem byla poskytována systematická a profesionální reedukační a rehabilitační péče."

„Zabezpečená komplexní speciálně pedagogická a fyzioterapeutická péče i vzdělávání dětí s kombinovaným postižením."

Zázemí a vybavení

Budovy jsou v pořádku a třídy mají kvalitní pomůcky i moderní hračky. Speciální třídy využívají rehabilitační vybavení. Zahrada nabízí mnoho herních a naučných prvků pro pohyb dětí.

Silné stránky

  • • Vynikající péče o děti s postižením v odborně vedených speciálních třídách.
  • • Skvěle vybavená školní zahrada s mnoha herními a naučnými prvky.
  • • Úzká spolupráce učitelek, asistentek a vlastní fyzioterapeutky přímo ve škole.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky v běžných třídách málo přizpůsobují úkoly schopnostem a potřebám dětí.
  • • Děti mluvící jiným mateřským jazykem nemají ve škole dostatečnou systematickou podporu.

Unikátní vlastnosti

Vlastní fyzioterapeutka poskytuje dětem odbornou rehabilitační péči přímo v budově školy. Dvě specializované třídy s odborným týmem pro děti s kombinovaným postižením.
Školka kombinuje běžné a speciální třídy. Nabízí dětem výběr činností a hravé učení. V běžných třídách sice zůstávají tradiční prvky. Důraz na individuální péči a speciální pedagogiku ji však řadí k modernějším školám.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Husova 2166
50801.0 Hořice
Jičín, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 493 624, 096 mshusova@horice.org Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Martina Knapová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více