Přeskočit na obsah

Mateřská škola Máj, Jičín, Pod Koželuhy 171

Pod Koželuhy, Jičín

mateřská Tradiční
Standardní
155 dětí Kapacita 92%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují bezpečné a klidné zázemí.
  • ✓ Děti s logopedickými potížemi vyžadující odbornou péči.
  • ✓ Děti mladší tří let díky podpoře asistentky.

Na co si dát pozor

  • ! Děti s potížemi jsou méně v kontaktu s ostatními.
  • ! Školka málo využívá moderní digitální a vědecké pomůcky.
  • ! Děti nejsou vedeny k hodnocení své vlastní práce.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí dětem velmi bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé jsou milí a skvěle využívají hudbu při hře. Škola však učí spíše tradičně a děti plní stejné úkoly. Děti s potížemi mají zajištěnou dobrou odbornou péči. Vedení se zaměřuje hlavně na provoz a opravy budovy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, zda bude vaše dítě v běžné třídě.
  • → Zjistěte, jak často děti využívají zahradu k objevování.
  • → Ověřte si, jak učitelé rozvíjejí řeč u všech dětí.
  • → Zeptejte se, zda si děti mohou vybírat činnosti.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti většinou jen poslouchají učitelku a plní stejné úkoly. Učitelé jen zřídka přizpůsobují výuku potřebám a tempu jednotlivců. Chybí dostatečný prostor pro vlastní rozhodování a zkoumání. Děti se nehodnotí navzájem a nehodnotí ani svou práci. Škola nevyužívá moderní digitální ani přírodovědné pomůcky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky při realizaci didakticky zacílených činností preferovaly frontální formu práce, čímž vytvářely dětem méně prostoru pro rozhodování..."

„Promyšlená diferenciace obtížnosti vzdělávacích cílů podle individuálních možností dětí a uplatňování různorodých forem a metod práce s dětmi bylo spíše ojedinělé."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu bezpečně řídí a opravuje budovu. Pomáhá novým učitelům v jejich profesních začátcích. Bohužel málo mluví s týmem o kvalitě učení. Plány na zlepšení nefungují pravidelně a systematicky. Ředitelka nevyhodnocuje výsledky dětí dostatečně důsledně. Chybí odborná diskuse o moderních metodách výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy věnuje náležitou pozornost začínajícím či nově příchozím pedagogům, a to prostřednictvím podpory uvádějící učitelky..."

„Ze záznamů z jednání však bylo zřejmé, že ředitelka školy v menší míře využívá tato setkávání k odbornému vedení vyučujících..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne velmi milá a přátelská nálada. Děti se zde cítí bezpečně a nehrozí jim úrazy. Učitelé jednají s rodiči i dětmi jako s partnery. Škola skvěle spolupracuje s mnoha místními organizacemi a partnery. Chybí však konkrétní příklady zapojení dětí do rozhodování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Během hospitovaných vzdělávacích bloků panovala ve všech třídách přátelská atmosféra, kterou učitelky i další pracovnice podporovaly citlivým přístupem..."

„Škola věnuje pozornost zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví i prevenci výskytu rizikových jevů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí kvalitní pomoc dětem s logopedickými vadami. Asistentka skvěle pomáhá nejmenším dětem s adaptací ve školce. Učitelé připravují individuální plány pro děti s potížemi. Bohužel děti s potížemi často oddělují do samostatné třídy. To pak brání jejich přirozenému zapojení mezi ostatní vrstevníky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní asistentka přispívá ve spolupráci s učitelkou k účinné podpoře dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mladších tří let."

„Přestože se snížený počet dětí ve třídě pozitivně odrážel v uplatňování individuálního přístupu k nim, organizace vzdělávání bránila jejich přirozenému začlenění..."

Zázemí a vybavení

Škola má modernizovanou budovu s novými podlahami a opravenými koupelnami. Třídy jsou dobře vybavené hračkami, ale chybí více pomůcek pro vědu. Velká zahrada nabízí prostor pro pohyb a práci v zeleni.

Silné stránky

  • • Velmi přátelská atmosféra a citlivý přístup k dětem.
  • • Kvalitní logopedická péče pro děti s odkladem.
  • • Skvělá podpora nejmenších dětí při nástupu do školky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Příliš mnoho společných úkolů bez ohledu na schopnosti.
  • • Oddělování dětí s potížemi do samostatné třídy.
  • • Málo příležitostí pro dětské objevování a pokusy.

Unikátní vlastnosti

Vynikající hudební dovednosti učitelek při práci s dětmi. Úspěšně dokončený projekt tematické zahrady Cipískův svět. Aktivní zapojení do projektu Zdravá školní jídelna.
Škola učí tradičním způsobem s důrazem na společnou práci. Učitelky řídí činnosti a děti mají málo vlastních voleb. Moderní prvky jako sebehodnocení nebo rozmanité metody zatím chybí. Převažuje výklad a plnění předem daných úkolů.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Pod Koželuhy 171
50601.0 Jičín
Jičín, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 493 544, 340 msmaj@tiscali.cz

Ředitel/ka

Bc. Lenka Černá

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více