Mateřská škola Hronov, Havlíčkova 520
Havlíčkova, Hronov
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které rády objevují svět skrze pokusy a vlastní prožitky.
- ✓ Pro rodiče, kteří oceňují respektující přístup a bezpečné zázemí mateřské školy.
- ✓ Pro děti, které se chtějí učit samostatnosti při práci v centrech aktivit.
Na co si dát pozor
- ! Způsob hodnocení pokroků dětí neposkytuje učitelům dostatek informací pro další plánování.
- ! Odpolední odpočinek není vždy dostatečně přizpůsoben dětem, které mají menší potřebu spánku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu. Školka nabízí bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Děti se učí samostatnosti v centrech aktivit. Učitelky využívají moderní metody a podporují spolupráci. Zahrada s lanovým centrem nabízí skvělé vyžití. Škola by měla lépe sledovat pokroky dětí a přizpůsobit odpočinek potřebám jednotlivců.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se učitelek, jak konkrétně sledují a zaznamenávají individuální pokroky vašeho dítěte.
- Zjistěte si, zda školka nabízí vašemu dítěti pravidelná a systémová logopedická cvičení.
- Ověřte si, jak škola reálně přizpůsobuje čas odpoledního odpočinku individuálním potřebám dětí.
Učitelky využívají prvky programu Začít spolu a centra aktivit. Děti si samy vybírají činnosti a učí se spolupracovat. Pedagogové děti často povzbuzují a poskytují jim pochvalu. Výuka zahrnuje zajímavé pokusy a experimentování v přírodě. Učitelky však málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí. Sledování pokroků dětí není dostatečné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách pro děti v povinné předškolní docházce je většina činností směřována ke skupinové práci v centrech aktivit s uplatněním prvků vzdělávacího programu Začít spolu."
„Využívaly prožitkové a činnostní učení, pružně reagovaly na intenzivnější potřebu dětí opakovaně zařazovat pohybové aktivity."
Ředitelka má jasnou vizi a bohaté zkušenosti z předchozí praxe. V týmu panuje dobrá spolupráce a velmi kvalitní kolegiální vztahy. Vedení školy podporuje začínající učitelky pomocí zkušených kolegyň. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí zkušenosti. Zatím ale chybí konkrétní plán pro dosažení stanovených cílů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naplňování cílů stanovených ve Školním vzdělávacím programu pro předškolní vzdělávání (dále ŠVP) pozitivně ovlivňuje velmi dobrá týmová spolupráce všech pedagogů školy."
„Ředitelka školy věnuje náležitou pozornost začínajícím učitelkám, jejichž uváděním do praxe a metodickým vedením byly pověřeny zkušené kolegyně."
Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra pro všechny děti. Učitelky jednají s dětmi s empatií a vzájemným respektem. Děti se učí spolupracovat a samostatně řešit drobné konflikty. Mají možnost se samy rozhodovat při výběru aktivit. Škola také aktivně pořádá akce pro rodiny a zapojuje rodiče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a podporující pedagogický styl vyučujících přispíval k pozitivní atmosféře ve všech třídách."
„Vytvářely dětem dostatek příležitostí pro rozhodování při výběru činností v centrech aktivit, ale i v ostatních režimových okamžicích."
Škola má asistenty pedagoga i školního psychologa pro pomoc dětem. Pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem i sociálním znevýhodněním. Systém podpory má však i své slabiny. Individuální plány jsou spíše formální a postrádají hodnocení. Logopedická prevence probíhá jen občas. Sledování pokroků dětí nefunguje úplně dobře pro všechny děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Součástí pedagogické sboru jsou čtyři asistentky pedagoga, které poskytují účinnou podporu dětem se SVP."
„Formálně zpracované individuální vzdělávací plány pro děti se SVP neposkytují pedagogům potřebnou oporu spočívající ve stanovení konkrétních vzdělávacích cílů."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou účelně vybavené novým nábytkem, výpočetní technikou a pracovními centry pro různé činnosti. Škola disponuje pomůckami pro polytechnickou a environmentální výchovu, včetně mikroskopů a dětských ponků. Zahrada je rozsáhlá a nabízí lanové centrum i moderní herní prvky.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi s velkou empatií a vytvářejí velmi bezpečné prostředí.
- • Děti se učí samostatnosti v moderních centrech aktivit podle programu Začít spolu.
- • Školní zahrada s lanovým centrem nabízí dětem výjimečné vyžití na čerstvém vzduchu.
Oblasti ke zlepšení
- • Sledování a hodnocení skutečných pokroků dětí nefunguje v praxi dostatečně konkrétně.
- • Škola zařazuje logopedickou prevenci spíše náhodně a málo, přestože má odborné kapacity.
- • Individuální vzdělávací plány pro děti s obtížemi jsou pouze formální bez cílů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Havlíčkova 520549 31 Hronov
Náchod, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Kuldová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více