Základní škola a Mateřská škola, Police nad Metují
None, Česká Metuje
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola nabízí pestrou výuku. Podporuje učení hrou a psychickou pohodu dětí. Vedení však neřeší bezpečnostní rizika na zahradách MŠ. Učitelky používají dobrou diagnostiku. Tato data ale neumí proměnit v systematickou individuální podporu. Některé učitelky nemají zcela respektující přístup.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče ocení diagnostický přehled o pokrocích.
- ✓ Pro děti, které potřebují aktivní preventivní logopedickou podporu.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují učení zaměřené na hru a praktické činnosti.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jaké konkrétní kroky byly provedeny pro zvýšení bezpečnosti na zahradách.
- ! Zeptejte se, zda učitelky dokáží přizpůsobit výuku potřebám vašeho dítěte.
- ! Na některých pracovištích mají učitelky málo respektující styl komunikace.
💪 Silné stránky
- • Učení dětí probíhá hrou a děti mají prostor hledat vlastní řešení.
- • Učitelky aktivně sdílejí zkušenosti a vzájemně se navštěvují v hodinách.
- • Většina učitelek má k dětem vlídný a partnerský přístup.
- • Aktivní logopedická péče pro děti s vadami řeči.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení selhalo v kontrole bezpečnosti na školních zahradách MŠ.
- • Učitelky nepoužívají diagnostiku pro individuální přizpůsobení výuky dětem.
- • Péče o děti s rizikem neúspěšnosti je nesystematická.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké individuální plány má škola pro děti s riziky.
- → Ověřte si, že se vaše dítě nebojí dokončit svou činnost nebo se ptát.
- → Zajímejte se o to, jak se na konkrétním pracovišti řeší bezpečnost.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2023
Kvalita výuky
Učitelky připravují pestrou výuku, která podporuje učení hrou. Děti mají prostor pro vlastní řešení a cítí se bezpečně. Převažuje ale frontální práce, a učitelky přizpůsobují výuku dětem jen zřídka. Některé učitelky nejsou zcela respektující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou upřednostňovaly záměrné učení dětí hrou a praktickými činnostmi, ponechávaly jim prostor k hledání správných řešení."
„Odlišný, ne zcela respektující pedagogický styl některých vyučujících se promítal do klimatu tříd a negativně ovlivňoval průběh vzdělávacích i herních aktivit dětí."
Vedení školy
Vedení MŠ nenavázalo na kontrolní systém předchozí vedoucí. To vedlo k nedostatkům v zajištění bezpečnosti dětí na školních zahradách. Dlouhodobé plánování také není systematické a nehodnotí se. Učitelky si ale pomáhají samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na funkční kontrolní systém předchozí vedoucí učitelky v MŠ (...) zástupkyně ředitele školy nenavázala."
„To se projevilo řadou nedostatků v oblasti zajištění bezpečnosti dětí na školních zahradách všech pracovišť MŠ."
Školní klima
Atmosféra ve třídách je většinou vlídná a partnerská. Avšak inspekce zjistila vážné nedostatky v zajištění bezpečnosti na školních zahradách MŠ. Některé učitelky navíc nemají zcela respektující pedagogický styl.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina učitelek během vzdělávání uplatňovala vlídný a přátelský přístup k dětem založený na partnerské komunikaci."
„To se projevilo řadou nedostatků v oblasti zajištění bezpečnosti dětí na školních zahradách všech pracovišť MŠ."
Podpora žáků
MŠ aktivně používá diagnostiku a logopedickou péči. Ale zjištěné informace nedostatečně využívá pro individuální práci s dětmi. Péče o děti s rizikem neúspěšnosti není systematická. Tím klesá kvalita podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěné informace ale nevyužívají dostatečně při plánování a realizaci individualizované vzdělávací nabídky jednotlivých dětí..."
„...v aktuálním školním roce není péče o tyto děti systematicky a efektivně nastavena."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve čtyřech samostatných budovách. Třídy jsou dobře vybaveny digitálními pomůckami a sadami pro pedagogickou diagnostiku dětí. Podávání přesnídávky v jídelně mimo třídu na některých pracovištích narušuje plynulost vzdělávání.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107583992)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 38% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 83.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-09
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí pestrou výuku. Podporuje učení hrou a psychickou pohodu dětí. Vedení však neřeší bezpečnostní rizika na zahradách MŠ. Učitelky používají dobrou diagnostiku. Tato data ale neumí p...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Škola v Polici nad Metují poskytuje komplexní vzdělávání dětem od předškolního věku až po ukončení základní školní docházky v moderním a motivujícím prostředí. Klade důraz na rozvoj individuálního potenciálu každého žáka, aktivní spolupráci s rodiči a širokou nabídku volnočasových aktivit v návaznosti na regionální tradice.
Adresa
54956 Česká MetujeKrálovéhradecký kraj