Mateřská škola Police nad Metují
Fučíkova, Police nad Metují
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí a nadstandardní podporu dětem s logopedickými potížemi. V některých třídách učitelé využívají moderní centra aktivit. Jinde ale výuka probíhá spíše hromadně. Vedení školy dobře komunikuje s rodiči. Kvalita pedagogické práce je však mezi třídami nevyrovnaná.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavé a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají silnou podporu při logopedických potížích.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální pomoc asistentů pedagoga.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V některých třídách učitelé málo využívají moderní rozvojovou zpětnou vazbu.
- ! Ředitelka dostatečně nepomáhá učitelům zlepšovat jejich konkrétní styl výuky.
💪 Silné stránky
- • Školka výborně spolupracuje s rodiči a místními organizacemi.
- • Učitelé poskytují kvalitní logopedickou péči přímo v budově.
- • Asistentky pedagoga účinně pomáhají dětem se speciálními potřebami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Kvalita výuky se v jednotlivých třídách velmi liší.
- • Někteří učitelé dávají všem dětem stejné úkoly bez rozdílu.
- • Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování u jídla.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, ve které třídě probíhá výuka pomocí center aktivit.
- → Zajímejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různě starým dětem.
- → Zjistěte, jaké možnosti logopedické prevence může vaše dítě využít.
- → Ověřte si, jak školka podporuje samostatnost dětí při stolování.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
V některých třídách probíhá moderní výuka v centrech aktivit. Děti tam samy hledají řešení a spolupracují v malých skupinách. Jinde ale učitelé vedou všechny děti najednou stejným tempem. Pouze část pedagogů dává dětem konkrétní zpětnou vazbu k jejich práci. Rozvojová zpětná vazba a sebehodnocení dětí se děje jen někde.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé účinně propojovali různé organizační formy s pestrou škálou vzdělávacích metod, uplatňovali prožitkové učení a učení hrou."
„Zvolené činnosti ale jen v některých třídách diferencovali s ohledem na pracovní tempo, věk a individuální možnosti jednotlivců."
Vedení školy
Vedení školy úspěšně zajišťuje peníze na moderní pomůcky a zahradu. Dobře funguje komunikace s rodiči i týdenní porady týmu. Ředitelka ale v hodinách nepomáhá učitelům zlepšovat jejich práci. Učitelé se také navzájem nenavštěvují, aby sdíleli zkušenosti. To vede k rozdílné kvalitě výuky v různých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost realizuje ředitelka školy pravidelně... avšak jen výjimečně vyvozuje konkrétní závěry ze vzdělávání a formuluje doporučení."
„Nevyužívají však vzájemné hospitace a systematické sdílení nových vědomostí, přestože by to bylo mezi učiteli jednotlivých tříd žádoucí."
Školní klima
Ve škole vládne laskavá atmosféra a děti se zde cítí bezpečně. Rodiče se aktivně zapojují do dění skrze Radu rodičů a společné akce. Učitelé podporují přátelské vztahy a pocit sounáležitosti mezi dětmi. Chybí však konkrétní důkazy, že by děti samy výrazně ovlivňovaly chod školy nebo prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni pracovníci školy během vzdělávání uplatňovali vlídný přístup k dětem."
„Škola klade dlouhodobě důraz na budování kvalitních vztahů, informovanost a otevřenou komunikaci s rodiči dětí."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi je na velmi dobré úrovni. Školka intenzivně využívá asistentky pedagoga a spolupracuje s odborníky. Velkým přínosem je vlastní logopedická prevence, která zlepšuje mluvený projev dětí. Učitelé pravidelně vyhodnocují pokroky a upravují činnosti podle individuálních potřeb. To pomáhá i dětem z jiného kulturního prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh a výsledky vzdělávání dětí s nerovnoměrným vývojem a se speciálními vzdělávacími potřebami jsou příznivě ovlivněny účelně využívanými pedagogickými postupy."
„Proškolené vyučující poskytují dětem v rámci nadstandardní aktivity ve škole individuální a skupinovou logopedickou preventivní péči."
Zázemí a vybavení
Školka má čtyři třídy a je zabezpečena čipovým systémem. Zahrada prošla úpravami pro environmentální výchovu. Děti mají k dispozici moderní digitální pomůcky a ICT vybavení.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107584204)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 25.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 71.4% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-06-15
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí a nadstandardní podporu dětem s logopedickými potížemi. V některých třídách učitelé využívají moderní centra aktivit. Jinde ale vý...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Police nad Metují nabízí dětem vzdělávání ve čtyřech třídách: Sluníčka, Berušky, Kopretiny a Zvonečky. Škola aktivně organizuje řadu tematických akcí a výletů, jako jsou divadelní představení, sportovní aktivity a kulturní oslavy, čímž podporuje všestranný rozvoj dětí.
Adresa
Fučíkova 32854954 Police nad Metují
Královéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více