Základní škola a mateřská škola, Pardubice-Pardubičky, Kyjevská 25
Hostovická, Pardubice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola poskytuje dětem podnětné prostředí v nadstandardních prostorách. Panuje zde velmi příjemná a rodinná atmosféra. Vedení školy aktivně pracuje na zvyšování kvality vzdělávání. Výuka je v řízených činnostech ale málo diferencovaná a děti nejsou dostatečně vedeny k samostatnosti. Škola dobře rozvíjí tvořivost a hrubou motoriku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují rodinnou a bezpečnou atmosféru v nadstandardních prostorách.
- ✓ Pro aktivní děti, které rády sportují a mají rády tvoření.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola podporuje samostatnost dětí během celého dne.
- ! Zeptejte se na způsoby, jak učitelky přizpůsobují výuku různým dětem.
- ! Zjistěte, jak škola řeší pokles soustředění dětí při delších aktivitách.
💪 Silné stránky
- • Nadstandardní prostory MŠ, včetně tělocvičny a velké zahrady.
- • Příjemná a rodinná atmosféra s velmi dobrými vztahy v kolektivu.
- • Aktivní a účinné řízení vedoucí učitelky, podpora kvality vzdělávání.
- • Dobře rozvíjená tvořivost, fantazie a jemná motorika dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V řízených aktivitách převládá frontální výuka, chybí přizpůsobení úkolů.
- • Režimové přechody jsou příliš organizované, což snižuje samostatnost dětí.
- • Diagnostika se méně využívá k motivaci dětí k učení a sebereflexi.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Škola se zaměřuje na logopedickou prevenci, což je pro děti přínosné.
- → Zeptejte se, jak probíhají režimové přechody a jak vedou děti k odpovědnosti.
- → Navštivte třídu a sledujte, jak učitelky reagují na pokles zájmu dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Děti se učí v příjemné a tvůrčí atmosféře. Mají dostatek prostoru pro spontánní hru a tvořivost. V řízených aktivitách ale učitelky většinou učí frontálně. Chybí přizpůsobení úkolů věku nebo možnostem dětí. To občas vede k poklesu jejich soustředění a zaujetí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné a tvůrčí atmosféře. Stanovené téma prolínalo celým dnem."
„V bloku řízených činností, které probíhaly převážně frontálně, měly ale děti jen minimum příležitostí k výběru z více aktivit."
Vedení školy
Ředitel efektivně přenesl řízení MŠ na vedoucí učitelku. Ta aktivně využívá své zkušenosti a usiluje o zvyšování kvality. Vedení MŠ i ZŠ se pravidelně setkává. Efektivně řeší aktuální potřeby a společně plánují realizaci akcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence týkající se chodu mateřské školy ředitel přenesl na vedoucí učitelku."
„Ta je v řídicí práci aktivní, účinně využívá své odborné zkušenosti, její snaha o zvyšování kvality vzdělávání je zřetelná."
Školní klima
Vztahy mezi zaměstnanci i směrem k dětem jsou velmi dobré. To vytváří rodinnou a příjemnou atmosféru. Slabší místo je ale organizace přechodů mezi aktivitami. Tyto přechody jsou příliš organizované a málo vedou děti k samostatnosti a odpovědnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Neformální a velmi dobré vztahy mezi zaměstnanci... přispívají k příjemné atmosféře a promítají se směrem k dětem."
„Méně příznivě působily v průběhu dne režimové přechody se zvýšenou organizovaností dětí."
Podpora žáků
Škola se zaměřuje na primární logopedickou prevenci a diagnostiku dětí. Při odpočinku respektuje individuální potřebu spánku a relaxace. Získané poznatky ze sledování dětí ale méně využívá k tomu, aby děti motivovala k učení nebo sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Oproti zjištěním při předcházející inspekční činnosti je primární logopedické prevenci v mateřské škole věnována dostatečná pozornost."
„Získané poznatky jsou využívány při plánování... prozatím méně pro motivaci k učení či sebereflexi dítěte."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Prostory jsou nadstandardní a účelně uspořádané. Zahrnují hernu, ložnici a tělocvičnu. K dispozici je také prostorná a pravidelně využívaná školní zahrada.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107584549)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 39% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75.0% |
| Mladší 3 let | 66.7% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-04-20
Komplexní inspekce
Mateřská škola poskytuje dětem podnětné prostředí v nadstandardních prostorách. Panuje zde velmi příjemná a rodinná atmosféra. Vedení školy aktivně pracuje na zvyšování kvality vzdělávání. Výuka je v ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2011-04-11
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Pardubicích-Pardubičkách nabízí kvalitní a promyšlené předškolní vzdělávání s důrazem na individuální rozvoj dětí a pozitivní klima. Vyučovací metody jsou moderní a podporují samostat...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola s prvním stupněm v Pardubičkách sídlí v historické budově z roku 1882 a klade důraz na vzdělávací cestu založenou na přemýšlení a získávání zkušeností. Škola nabízí rodinné prostředí s pěti samostatnými třídami v areálu se zahradou a její součástí je také odloučené pracoviště mateřské školy v Černé za Bory.
Adresa
Hostovická 2653301 Pardubice
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více