Mateřská škola Sluníčko Pardubice, Gorkého 1521
Gorkého, Pardubice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka nabízí bezpečné zázemí a skvěle spolupracuje se sousedními základními školami. Jedna třída využívá prvky waldorfské pedagogiky, které děti učí samostatnosti. V ostatních třídách ale učitelky zatím hodně vedou děti společně. Budova i zahrada jsou prostorné, ale zasloužily by si modernizaci a lepší vybavení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou a dobrými vztahy.
- ✓ Vhodné pro děti, které ocení prvky waldorfské pedagogiky v jedné z tříd.
- ✓ Pro rodiny, které chtějí plynulý a klidný přechod dítěte do základní školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Hluk z výtahů na jídlo může rušit děti v jedné ze tříd.
- ! Pevný čas jídel omezuje prostor pro dlouhou a nerušenou hru dětí.
- ! Většina dětí dostává stejné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti.
💪 Silné stránky
- • Vynikající příprava dětí na přechod do základní školy díky úzké spolupráci.
- • Waldorfská třída skvěle rozvíjí dětskou samostatnost, sebedůvěru a vzájemnou spolupráci.
- • Otevřená komunikace nové ředitelky s učiteli i rodiči dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají rozmanité metody a méně se věnují individuálním potřebám.
- • Vnitřní prostory tříd jsou zastaralé a neumožňují dětem vytvořit klidné hrací koutky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na možnost zápisu do třídy s prvky waldorfské pedagogiky.
- → Zjistěte, jak školka pokročila s plánovanou modernizací nábytku a vymalováním tříd.
- → Navštivte školní zahradu a prohlédněte si herní prvky pro děti.
- → Ověřte si, jaká je aktuální nabídka ovoce a zeleniny během dne.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Kvalita výuky se v jednotlivých třídách liší. Ve třídě s waldorfskými prvky učitelky využívají moderní metody, které děti aktivně zapojují. V ostatních třídách převažuje společná práce celé skupiny, což omezuje prostor pro individuální potřeby dětí. Učitelky také dětem málokdy dávají konkrétní zpětnou vazbu, aby věděly, jak se zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve větší míře však uplatňovaly frontální formy výuky, které omezovaly individuální volbu činností, diferenciaci úkolů i poskytování konkrétní zpětné vazby."
„Účelná volba metod a forem práce přispívala k aktivnímu zapojení dětí, samostatnému řešení úkolů, udržení pozornosti i k podpoře spolupráce."
Vedení školy
Nová ředitelka se aktivně seznamuje s chodem školy a je otevřená názorům kolegů i rodičů. Vedení zajišťuje pravidelné vzdělávání učitelek a kontroluje jejich práci v hodinách. Zatím ale chybí systematická podpora vzájemného učení mezi pedagogy a sdílení zkušeností s jinými školkami pro další inspiraci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vykonává svoji funkci od 1. 9. 2023. Postupně se seznamuje s fungováním školy, vyhodnocuje zavedené postupy."
„Hospitační činnost ředitelky, metodická podpora začínajícím učitelkám a plánovité další vzdělávání pedagogických pracovníků přispívají k rozvoji."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská nálada a děti se zde cítí spokojeně. Ve třídě s waldorfskými prvky učitelky cíleně budují vzájemný respekt a vedou děti k samostatnosti. V ostatních třídách děti dobře spolupracují. Rušivým prvkem je pouze odbíhání učitelek od dětí kvůli videotelefonům u vchodu budovy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě s prvky waldorfské pedagogiky bylo zjevné klima soudržnosti, vzájemného respektu, vedení dětí ke spoluodpovědnosti i osobní samostatnosti."
„Vzdělávací proces probíhal ve většině tříd v příjemné atmosféře. Učitelky měly přehled o dětech, průběžně je chválily."
Podpora žáků
Škola má dobře nastavený systém pomoci dětem, které to potřebují. Učitelky vytvářejí plány podpory, které prokazatelně pomáhají vyrovnávat rozdíly ve vývoji dětí. K dispozici je asistentka pedagoga a logopedická péče. Učitelky však zatím málo využívají své poznatky o dětech k tomu, aby jim častěji nabízely úkoly na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s potřebou podpůrných opatření jsou vypracovány podrobné plány pedagogické podpory, které přispívají k záměrnému pedagogickému působení a postupnému odstraňování nerovností ve vývoji."
„Asistentka pedagoga plynule spolupracovala s učitelkami, pomáhala s udržením pozornosti jednotlivců i ve skupinách, případně poskytovala účelnou pedagogickou podporu."
Zázemí a vybavení
Školka má velkou zahradu a prostorné vnitřní místnosti s oddělenými ložnicemi. Budova i nábytek jsou starší a potřebovaly by vymalovat i modernizovat vybavení. Provoz komplikují hlučné výtahy na dovoz jídla přímo do některých tříd.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107584701)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 30% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 83.3% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 29.0% |
| Mladší 3 let | 15.4% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-25 zobrazeno
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné zázemí a skvěle spolupracuje se sousedními základními školami. Jedna třída využívá prvky waldorfské pedagogiky, které děti učí samostatnosti. V ostatních třídách ale učitelky za...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Gorkého 152153002 Pardubice
Pardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více