Mateřská škola Turkovice
Turkovice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které vyžadují hodně individuální pozornosti dospělých.
- ✓ Pro rodiče hledající menší kolektiv s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Hračky jsou uloženy nepřehledně, což dětem ztěžuje samostatný výběr.
- ! Ve třídě bývá občas hluk, který může děti při práci rušit.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka v Turkovicích nabízí rodinné prostředí s vysokým počtem dospělých. Děti se zde cítí bezpečně a učitelky k nim přistupují laskavě. Výuka se postupně mění k lepšímu, ale stále ji řídí dospělí. Podpora dětí se speciálními potřebami funguje v praxi velmi dobře. Tato analýza se týká mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky využívají asistenty pro rozvoj dítěte.
- → Zajímejte se, zda si děti mohou samy vybírat činnosti.
- → Ověřte si, jak školka plánuje aktivity pro různě staré děti.
Učitelky ve třídě upřednostňují skupinovou práci a děti hodně motivují. Výuka je však spíše tradiční. Děti zatím nemohou samy ovlivňovat program dne. Většinou jen plní úkoly podle pokynů dospělých. Přizpůsobení výuky jednotlivým dětem probíhá spíše náhodně a intuitivně, nikoliv podle jasného plánu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina aktivit byla vhodně realizována skupinovými nebo individuálními činnostmi, frontální vzdělávání bylo zařazováno pouze okrajově a většinou účelně."
„Děti ale neměly možnost aktivně ovlivnit vzdělávací nabídku nebo výběr z nabízených činností..."
Vedení školu řídí standardně a má jasnou představu o rozvoji. Ředitelka chodí do hodin a s kolegy je v úzkém kontaktu. Společné schůzky se věnují hlavně organizaci, nikoliv pedagogice. Školka se sice zlepšuje, ale moderní postupy zatím nevyužívá naplno. Vše funguje díky osobním vztahům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém je založený zejména na osobním kontaktu vedení školy se zaměstnanci, v pedagogické oblasti jsou realizovány hospitace."
„Pedagogické rady jsou realizovány společně s provozními poradami; řešeny zde jsou hlavně organizační záležitosti..."
Ve školce panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Děti i dospělí si navzájem důvěřují a pomáhají si. Prostředí je bezpečné a klidné pro učení. Klima je hodnoceno kladně, ale zpráva neuvádí konkrétní situace, kdy by děti samy něco rozhodovaly. Všechny vztahy jsou na dobré úrovni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřejmá byla snaha všech zúčastněných o vytváření partnerského prostředí a družných vztahů, které podporují přátelskou atmosféru učebního prostředí."
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
Vysoký počet dospělých zajišťuje dětem dostatek pozornosti. Učitelky i asistentky dobře reagují na potřeby každého dítěte. Děti s obtížemi jsou přirozeně zapojené mezi ostatní. Systém podpory funguje v praxi velmi dobře. Pomáhá všem dětem prospívat a zapojit se do všech her i učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„To se kladně odráželo v příležitostech plně reagovat na individuální možnosti a aktuální potřeby jednotlivých dětí."
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami byly včleněny do kolektivu, podle svých možností se zapojovaly i do společných aktivit..."
Zázemí a vybavení
Školka má jednu třídu s modernizovaným nábytkem a novým vybavením. Kuchyně prošla kompletní rekonstrukcí. Děti využívají zahradu a okolní venkovskou krajinu k učení venku.
Silné stránky
- • Díky více dospělým mají učitelky na každé dítě dost času.
- • Vztahy mezi dětmi a dospělými staví na velké důvěře.
- • Děti se speciálními potřebami se v kolektivu cítí dobře.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo možností samy ovlivnit program dne.
- • Učitelky a asistentky spolu neplánují výuku dostatečně systematicky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
53363.0 TurkovicePardubice, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Lenka Čejková, DiS.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více