Přeskočit na obsah

Mateřská škola Čepí

Čepí

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
21 dětí Kapacita 75%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí vesnické školy.
  • ✓ Pro rodiče, kteří se chtějí aktivně podílet na školních akcích.

Na co si dát pozor

  • ! Děti se teprve učí samostatně hlídat svůj pitný režim.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

MŠ Čepí je rodinná škola s velmi přátelskou atmosférou. Děti se zde učí v příjemném a nově opraveném prostředí. Učitelé se zaměřují na tvořivost a pohyb v přírodě. Využívají moderní přístupy k rozvoji dovedností. Škola úzce spolupracuje s rodiči a celou obcí. Děti se tu cítí bezpečně a spokojeně.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé využívají Gardnerovu teorii u vašeho dítěte.
  • Zajděte se podívat na společnou vánoční nebo zahradní slavnost.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé tvoří tvořivé prostředí a využívají moderní Gardnerovu teorii inteligencí. Tato metoda pomáhá rozvíjet různé talenty dětí. Velký důraz kladou na pohyb a rozvoj motoriky. Používají také speciální metodu pro snadnější přestup do základní školy. Výuka je pestrá a děti se do činností zapojují s velkým zájmem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Plánování tematických celků zahrnuje všechny oblasti vzdělávání s využíváním Gardnerovy teorie (osm typů inteligencí)."

„Většinu dětí zaujaly pracovní a výtvarné aktivity připravené učitelkou (modelování, nalepování, vybarvování, dokreslování). Podporována byla tvořivost, samostatnost při práci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová paní ředitelka vede školu velmi otevřeně. Je v každodenním kontaktu s dětmi i kolegy. Úspěšně zvládla rozsáhlou rekonstrukci vnitřních prostor. Postupně tvoří nový plán rozvoje školy. Zatím ještě ladí systém, jak přesně vyhodnocovat práci učitelů. Školka pod jejím vedením vzkvétá a úzce spolupracuje s celou obcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje aktivní, vstřícný a otevřený styl řízení založený na každodenním kontaktu se zaměstnanci. Je patrné, že sleduje chod celé školy."

„Procesy hodnocení i kontrolní činnosti přinášejí dílčí údaje, jejichž další využití zatím nemá zcela koncepční podobu (priority, závěry, termíny)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje rodinná a velmi přátelská atmosféra. Děti se cítí v bezpečí a přirozeně dodržují pravidla. Rodiče se aktivně zapojují do chodu školy. Pomáhají například s údržbou zahrady nebo na společných slavnostech. Tato spolupráce silně propojuje školu s životem v obci. Děti se učí v klidném a respektujícím prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu inspekční činnosti byly zřejmé dobré vztahy a vzájemná spolupráce mezi všemi zaměstnanci, což přispívalo k příznivému klimatu školy."

„Součástí spolupráce jsou různé akce, do kterých se rodiče aktivně zapojují (např. tematické dílny a slavnosti, pomoc při údržbě zahrady)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem, které to potřebují. Využívá k tomu osvědčenou Metodu dobrého startu. Ta připravuje starší děti na hladký nástup do školy. Učitelé připravují individuální plány pro děti s odlišným jazykem. Podpora dětí s potížemi je citlivá a účinná. Pedagogové se dětem věnují s velkou trpělivostí a pochopením.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro děti s odkladem školní docházky a s odlišným mateřským jazykem jsou zpracovány plány pedagogické podpory."

„Pravidelně konaná cvičení a postupy Metody dobrého startu (...) usnadňují přechod do školy základní."

Zázemí a vybavení

Škola prošla rozsáhlou rekonstrukcí, která přinesla nové podlahy, koupelny a moderní kuchyň. Třída je tematicky rozdělená na koutky. Děti mají k dispozici rozlehlou a dobře vybavenou zahradu.

Silné stránky

  • • Rodinná atmosféra a velmi dobré vztahy mezi dětmi a učiteli.
  • • Moderní přístupy k rozvoji motoriky a příprava dětí na školu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti mají zatím málo příležitostí hodnotit vlastní práci a pokroky.

Unikátní vlastnosti

Využití Gardnerovy teorie osmi typů inteligencí při plánování aktivit. Pravidelné zapojování rodičů do údržby zahrady a společných dílen.
Škola propojuje klasické prvky s moderní Gardnerovou teorií inteligencí. Učitelé se zaměřují na rozvoj individuálních talentů a tvořivost. Rodinná atmosféra a důraz na wellbeing dětí jasně převažují nad rigidním předáváním informací.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

53332.0 Čepí
Pardubice, Pardubický kraj

Kontakt

420 737 376, 851 materska.skola@cepi.cz

Ředitel/ka

Bc. Soňa Kopecká

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více