Mateřská škola Pardubice-Dražkovice 146
Pardubice
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují respektující a přátelské prostředí.
- ✓ Rodiče hledající školku podporující samostatnost a vlastní volbu.
Na co si dát pozor
- ! Zahrada je v horším stavu a nenabízí dětem dost podnětů.
- ! U začínajících učitelek se mohou objevit chvíle čekání při výuce.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí bezpečné a radostné prostředí pro rozvoj dětí. Učitelky přistupují k dětem s respektem a podporují jejich samostatnost. Výuka probíhá hravě skrze vlastní prožitky dětí. Vedení školy dbá na dobrou atmosféru a spolupráci. Slabším místem zůstává zastaralé vybavení školní zahrady. Tato analýza se týká mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaký je aktuální stav plánované rekonstrukce zahrady.
- Zajímejte se, jak učitelky využívají záznamy o dítěti pro výuku.
- Využívejte nabízené individuální konzultace k hovoru o rozvoji dítěte.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky respektují potřeby dětí a naslouchají jim. Děti si v centrech aktivit samy vybírají, co budou dělat. Výuka staví na prožitcích a praktických činnostech. Začínající učitelka sice někdy nechává děti čekat, ale celkově v hodinách převažuje aktivita dětí a jejich zapojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky se chovaly přirozeně, reagovaly citlivě na potřeby dětí, naslouchaly jim, projevovaly respekt ke každému z nich."
„Organizace činností byla většinou založená na aktivitě a možnosti vlastního výběru dětí."
Vedení školu řídí moderně a demokraticky. Panuje zde týmová spolupráce a všichni sdílejí stejné hodnoty. Pravidelné hodnocení práce pomáhá školu dál rozvíjet. Dobrá nálada ředitelky se pozitivně přenáší i na děti a rodiče. Školka se díky tomu neustále zlepšuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení založila na týmové spolupráci, důslednosti a zodpovědnosti všech zainteresovaných."
„Demokratické postupy a příznivé vztahy na pracovišti přispívají k příjemné atmosféře."
Ve školce vládne radostná a přátelská atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a pomáhají si. Učitelky vedou děti k samostatnosti a dodržování společných pravidel. Děti mají důvěru v dospělé i v sebe navzájem. Prostředí je pro děti bezpečné a motivující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo uskutečňováno v přátelské a často radostné atmosféře."
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi i mezi dětmi navzájem se projevovala vzájemná důvěra."
Škola dobře sleduje pokroky dětí v jejich osobních složkách. Pomáhá dětem, které potřebují speciální péči, pomocí funkčních plánů. Učitelé věnují velkou pozornost rozvoji řeči. Zatím ale výsledky pozorování dětí málo využívají pro plánování aktivit na míru každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s potřebou podpůrných opatření jsou vytvářeny funkční plány pedagogické podpory."
„Škola podporuje celkový rozvoj osobnosti dětí, systematicky směřuje k dosahování a zdokonalování klíčových kompetencí."
Zázemí a vybavení
Interiér školy prošel rekonstrukcí a třídy jsou nově uspořádané. V ložnicích jsou už opotřebované koberce. Zahrada je v horším stavu a její vybavení není příliš pestré.
Silné stránky
- • Skvělé vztahy a radostná atmosféra v celé školce.
- • Respektující přístup učitelek k individuálním potřebám dětí.
- • Podpora samostatnosti dětí při jídle i v aktivitách.
Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé a neestetické vybavení školní zahrady.
- • Opotřebované koberce v ložnicích působí nevkusně.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
53333.0 PardubicePardubice, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Marie Dostálová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více