Základní škola a Mateřská škola, Čestice
Čestice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s moderními metodami.
- ✓ Pro děti, které se rády samy rozhodují.
Na co si dát pozor
- ! Způsob podpory dětí s odlišným mateřským jazykem.
- ! Plánování výuky podle individuálních záznamů o pokroku dětí.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Školka v Česticích nabízí dětem bezpečné prostředí a moderní přístup k učení. Děti si samy vybírají aktivity a učí se hodnotit své úspěchy. Vedení školky funguje profesionálně a učitelky spolupracují. Slabinou je méně systémová podpora pro děti, které potřebují speciální péči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují aktivity pro vaše dítě.
- Zjistěte, jak školka pomáhá dětem s odlišnými potřebami.
- Prohlédněte si s dětmi portfolia jejich prací v šatně.
Výuka je velmi pestrá a děti baví. Učitelky využívají centra aktivit, kde si děti samy vybírají činnost. Děti se učí hodnotit svou práci i práci kamarádů. Paní učitelky skvěle střídají různé metody učení. Podporují samostatnost dětí i jejich schopnost spolupracovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky během celého dne vhodně střídaly formy i metody práce, což mělo vliv na vyšší motivaci dětí k připravovaným činnostem."
„Velmi zdařile byly děti vedeny k sebehodnocení, vzájemnému vrstevnickému hodnocení i s prvky formativního hodnocení."
Vedení školky je zkušené a má jasnou vizi rozvoje. Paní ředitelka deleguje pravomoci na svou zástupkyni pro školku. Ta pravidelně kontroluje výuku a dává učitelkám zpětnou vazbu. Skvěle funguje také doprovázení začínajících učitelek zkušenějšími kolegyněmi. Školka a škola spolu úzce spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy efektivně stanovila svoji zástupkyni pro MŠ... delegovala na ně příslušné kompetence a ponechala jim dostatek rozhodovacích pravomocí."
„Hospitační činnost předškolního vzdělávání vykonává pravidelně i zástupkyně pro MŠ s jasně formulovanými závěry pro zlepšení práce s dětmi."
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se cítí bezpečně a znají pravidla společného soužití. Paní učitelky komunikují otevřeně a laskavě. Rodiče mají dobrý přehled o dění díky aplikaci a nástěnkám. Pravidelně se také vyhodnocuje spokojenost dětí a učitelek pomocí dotazníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky a asistentka pedagoga uplatňovaly otevřený způsob komunikace s vlídným a přátelským přístupem."
„Děti dodržovaly pravidla vzájemného soužití, aktivně se zapojovaly do činností a her, rozuměly časovým pojmům."
Školka sice sleduje pokroky dětí, ale málo s těmito informacemi pracuje. Podpora dětí se speciálními potřebami je spíše intuitivní než odborně vedená. Chybí jasný systém, jak pomáhat dětem, které mluví jiným jazykem. Individuální přístup v této oblasti potřebuje zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školu navštěvovalo jedno dítě se speciálními vzdělávacími potřebami... těm však byly činnosti podporující jejich znevýhodněné oblasti nabízeny spíše intuitivně."
„Záznamové archy a portfolia dětí... nedostatečně ji využívají k plánování vzdělávací nabídky."
Zázemí a vybavení
Třída školky má nový nábytek a moderní pomůcky pro rozvoj digitální gramotnosti. Zahrada nabízí herní prvky pro sport i odpočinek. Celé prostředí je vkusné a pro děti velmi podnětné.
Silné stránky
- • Učitelky vedou děti k hodnocení vlastní práce.
- • Děti si vybírají činnosti v centrech aktivit.
- • Školka velmi úzce spolupracuje se základní školou.
- • Vedení školky pomáhá začínajícím učitelkám v růstu.
Oblasti ke zlepšení
- • Podpora dětí se specifickými potřebami je jen intuitivní.
- • Učitelky málo plánují výuku podle skutečných pokroků dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
51741.0 ČesticeRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Helena Horská
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více