Přeskočit na obsah

Mateřská škola Kostelec nad Orlicí, Mánesova 987

Mánesova, Kostelec nad Orlicí

mateřská Tradiční
Standardní
116 dětí Kapacita 110%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují intenzivní logopedickou péči.
  • Pro rodiny, které oceňují pobyt venku a přírodu.
  • Pro rodiče, kteří hledají školu s komunitním životem.

Na co si dát pozor

  • ! V některých třídách může převládat zastaralý způsob výuky.
  • ! Učitelky ne vždy přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • ! Hodnocení dětí může být v některých případech demotivující.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Mateřská škola nabízí skvělou zahradu a silné zaměření na přírodu. Kvalita výuky se však v jednotlivých třídách výrazně liší. Některé učitelky používají zastaralé metody a děti málo zapojují. Škola vyniká v logopedické péči a spolupráci s rodiči. Celkově jde o školu s nevyrovnaným přístupem k dětem.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, do které třídy bude vaše dítě patřit.
  • Zjistěte, jaké metody konkrétní paní učitelka ve třídě používá.
  • Zajímejte se, jak učitelky pracují s portfoliem vašeho dítěte.
  • Využijte výbornou logopedickou péči, pokud ji vaše dítě potřebuje.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka se v jednotlivých třídách velmi liší. Některé učitelky učí zastarale a děti jen poslouchají. Často chybí přizpůsobení úkolů schopnostem dětí. Inspekce zaznamenala i demotivující hodnocení. Učitelé se také málo věnují rozvoji spontánních her dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky v některých třídách spíše upřednostňovaly frontální způsob práce, kdy všechny děti plnily jednotně zadávané úkoly."

„V několika situacích bylo pozorováno hodnocení učitelkami bez pozitivního motivačního prvku a v jednom případě i negativní způsob hodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu dobře materiálně rozvíjí. Získává peníze z projektů na modernizaci zahrady a vybavení. Pomáhá novým učitelkám v jejich začátcích. Zatím se jí ale nepodařilo sjednotit kvalitu výuky. Přístup k dětem zůstává v každé třídě jiný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy má s řízením školy dlouholeté zkušenosti, podporuje a motivuje všechny zaměstnance ke vzájemné spolupráci."

„Zatím se jí to nepodařilo v plném rozsahu, v průběhu inspekce byly zjištěny kvalitativně rozdílné přístupy učitelek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné prostředí. Děti se v budově orientovaly a cítily se dobře. Škola pořádá mnoho akcí pro rodiny. Rodiče se zapojují do úklidu zahrady nebo dílniček. Děti se učí spolupracovat, i když občas dochází ke konfliktům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z chování i jednání většiny dětí bylo patrné, že se bezpečně orientovaly v prostředí MŠ."

„K nejvýznamnějším partnerům patří rodiče dětí, za jejichž spolupráce pořádá škola tradiční společné slavnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá dětem s vadami řeči. Pravidelně spolupracuje s logopedkou. Asistenti pomáhají dětem se speciálními potřebami se zapojením. Učitelé si sice vedou záznamy o dětech, ale nevyužívají je. Podporu tak neplánují podle skutečných potřeb dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mateřská škola poskytuje na velmi dobré úrovni systematickou preventivní logopedickou péči všem dětem."

„Uvedené výstupy ale vyučující nevyužívají v plném rozsahu k přípravě individuálního vzdělávání jednotlivých dětí."

Zázemí a vybavení

Škola má moderně vybavené třídy s novým nábytkem. Děti mají k dispozici interaktivní tabuli, notebooky a kvalitní didaktické pomůcky. Výjimečným prvkem je nová zahrada s bylinkami a přírodními herními prvky.

Silné stránky

  • Špičková školní zahrada zaměřená na poznávání přírody.
  • Systematická a velmi kvalitní logopedická pomoc dětem.
  • Množství společných akcí pro děti, rodiče i město.

Oblasti ke zlepšení

  • Rozdílná kvalita výuky a přístupu učitelek v třídách.
  • Zastaralé metody a přílišná dominance učitelek při učení.
  • Špatné využívání informací o pokrocích dětí pro výuku.

Unikátní vlastnosti

Unikátní zahrada s bylinkami a přírodními herními prvky. Úzká spolupráce s domovem seniorů a azylovým centrem. Pravidelné lyžařské a plavecké kurzy pro předškolní děti.
Učitelky často využívají frontální výuku. V hodinách dominují a děti mají málo prostoru. Chybí přizpůsobení úkolů potřebám dětí. Hodnocení někdy postrádá motivaci a je spíše kritické.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mánesova 987
517 41 Kostelec nad Orlicí
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj

Ředitel/ka

Bc. Petra Zakouřilová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více