Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Rybná nad Zdobnicí, (

Rybná nad Zdobnicí

mateřská Tradiční
S výhradami
12 dětí Kapacita 67%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče z blízkého okolí, kteří hledají menší školku v bezpečném prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které ocení úzké propojení školky s životem v obci.

Na co si dát pozor

  • ! Sledování vývoje dětí je pouze formální a výuka často ignoruje věkové rozdíly.
  • ! Děti se při společných činnostech často nudí kvůli nevhodné motivaci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola)

Mateřská škola v Rybné nad Zdobnicí nabízí bezpečné prostředí a skvělé vztahy s komunitou. Vzdělávání ale naráží na nejednotný přístup personálu a slabé vedení v této součásti. Dětem chybí podpora jejich individuálních potřeb a modernější metody učení. Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky plánují aktivity pro děti různého věku.
  • → Zjistěte si, jaké metody používají pro rozvoj spolupráce mezi dětmi.
  • → Ověřte si, jak školka sleduje a vyhodnocuje skutečné pokroky vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka v mateřince postrádá systém i jasný směr. Panuje zde nejednotný přístup učitelek k dětem. Děti se v řízených činnostech často nudí a vyrušují. Učitelky téměř nepracují s individuálními potřebami dětí. Chybí podpora spolupráce i společné rituály. Děti dostávají jen obecnou pochvalu místo konkrétního povzbuzení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání se vyznačovalo nejednotným stylem pedagogického vedení a jeho nedůsledností."

„Při frontálních řízených činnostech byly děti neukázněné, zařazená motivace je zpravidla nezaujala."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má sice vizi, ale v mateřince ji neprosazuje. Vedení mateřské školy vykazuje vážné systémové mezery. Kontroly v hodinách jsou neefektivní a nepomáhají učitelkám růst. Pedagogické rady řeší jen provoz, ne kvalitu učení. Tým učitelek v mateřské škole navíc spolupracuje jen velmi málo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitační činnost v MŠ není efektivní, hospitační záznamy postrádají doporučení pro zkvalitnění práce pedagogů."

„Dílčí nedostatky byly shledány v organizační a kontrolní činnosti v MŠ."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola udržuje přátelské a bezpečné prostředí pro všechny. Aktivně zapojuje rodiče do společných akcí a dílen. To posiluje vztahy v celé obci. V mateřské škole ale chybí postupy pro budování vztahů mezi dětmi. Učitelky v přístupu k dětem nejsou jednotné, což může narušovat jistotu dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Daří se vytvářet a udržovat přátelské a bezpečné prostředí školy."

„Aktivně nebyly využívány metody a formy práce, které by dětem pomáhaly vytvářet soudržné pozitivní vztahy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí v mateřské škole v praxi nefunguje. Sledování vývoje dětí je jen formální. Učitelky s těmito informacemi dál nepracují. Plány výuky neberou ohled na přirozené rozdíly mezi dětmi. Chybí skutečné přizpůsobení úkolů jednotlivcům. Jen málo dětí díky tomu dosahuje výsledků odpovídajících jejich možnostem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedená pedagogická diagnostika měla pouze formální charakter, neposkytovala učitelkám dostatečné informace o dosažené úrovni dovedností dětí."

„Při plánování a organizování vzdělávacích činností bylo méně dbáno na individuální odlišnosti dětí."

Zázemí a vybavení

Děti a žáci se učí společně v jedné budově. Škola postupně opravuje interiéry, pořídila nový nábytek a vybudovala kuchyňku. Pro zvýšení bezpečnosti je v objektu nainstalovaný kamerový systém.

Silné stránky

  • • Škola udržuje velmi bezpečné a přátelské prostředí pro všechny děti.
  • • Spolupráce s místními organizacemi a rodiči pomáhá dětem cítit sounáležitost.
  • • Materiální vybavení a zázemí školky se neustále zlepšuje a modernizuje.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky nemají jednotný přístup a jejich práce v týmu nefunguje.
  • • Školka neumí dostatečně podpořit děti podle jejich individuálních potřeb.
  • • Výuka v mateřince postrádá jasný systém a efektivní zpětnou vazbu.

Unikátní vlastnosti

Úzké propojení školky s obcí a společné akce pro místní obyvatele. Pravidelné hodnocení koncepce školy pomocí dotazníků pro rodiče i děti.
Mateřská škola využívá převážně tradiční přístup k výchově. Učitelky řídí aktivity celé skupiny najednou. Chybí individuální přístup k potřebám dětí. Škola nevyužívá moderní formy hodnocení ani nevede děti k samostatnosti.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

51755.0 Rybná nad Zdobnicí
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 494 594, 304

Ředitel/ka

Mgr. Jitka Dytrtová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více