Mateřská škola Dobré
Dobré
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 8 lety)
Na základě inspekce z roku 2018
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a vstřícné prostředí.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s důrazem na praktické dovednosti.
Na co si dát pozor
- ! Některé třídy mohou mít kvůli staršímu řešení méně světla.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola v Dobrém nabízí dětem přátelské prostředí. Učitelky se zaměřují na učení prožitkem a samostatnost dětí. Děti se učí zkoumáním přírody a prací s nářadím. Atmosféra je vstřícná a klidná. Škola úzce spolupracuje s rodiči. Analýza se týká pouze mateřské školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola individuálně přizpůsobuje úkoly vašemu dítěti.
- Využijte možnost postupné adaptace dítěte, kterou škola nabízí.
- Prohlédněte si prostory tříd, zda vám vyhovuje jejich osvětlení.
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky učí hrou a prožitkem. Děti to baví a projevují velký zájem. Mají čas na volnou hru i vlastní názory. Výuka se propojuje s reálným světem. Děti dělají pokusy v přírodě. Pracují se skutečným nářadím u ponku. Samostatně se rozhodují i při jídle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou uplatňovaly moderní metody a formy práce, měly připravenou pestrou vzdělávací nabídku."
„Děti projevovaly zájem o nabízené činnosti, vzájemně spolupracovaly, vědomě respektovaly pravidla soužití."
Vedení školu dlouhodobě rozvíjí. Zajišťuje peníze na nové vybavení i chůvu. Ředitelka pravidelně chodí do hodin. Podporuje další vzdělávání učitelek. Podařilo se jí vytvořit spolupracující tým. Učitelky si vzájemně předávají své zkušenosti. To vše zlepšuje kvalitu učení pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Své zkušenosti v oblasti řízení využila k obnově materiálních podmínek, zvyšování kvality vzdělávacího procesu."
„Ředitelka školy efektivně využívá k hodnocení vzdělávacího procesu zejména hospitace a orientační vstupy do tříd."
Ve škole vládne klidná a vstřícná nálada. Děti se zde cítí dobře a bezpečně. Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí. Pomáhají jim se začleněním do kolektivu. Rodiče se mohou zapojit do dění. Škola jim vychází vstříc. Adaptace nových dětí probíhá postupně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogů k dětem má pozitivní vliv na atmosféru ve škole."
„Škola je otevřená vůči rodfamilies dětí, umožňuje dětem podle jejich potřeb postupnou adaptaci."
Škola přirozeně zapojuje děti s potížemi do kolektivu. Pomáhají jim asistenti i chůva. Učitelky přizpůsobují úkoly schopnostem každého dítěte. Sledují jejich pokroky a vedou si záznamy. Drobným nedostatkem bylo zpočátku chybějící využití individuálního plánu. Vedení však problém hned během inspekce vyřešilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky jim průběžně poskytovaly individuální podporu, přizpůsobovaly obtížnost úkolů a napomáhaly dětem v jejich plnění."
„Dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami nebylo nezajištěno vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu."
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy s herními koutky a bohatým výběrem hraček. Děti využívají tělocvičnu, školní zahradu a pro nejstarší je k dispozici počítač i ponk s nářadím.
Silné stránky
- • Vstřícný a empatický přístup učitelek k potřebám dětí.
- • Rozvoj samostatnosti dětí při jídle i v rozhodování.
- • Kvalitní zázemí pro pohyb a technické tvoření.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatky v papírování kolem podpory dětí s obtížemi.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
517 93 DobréRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Pavlína Zahradníková Štěpánková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více