Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Synkov - Slemeno

Synkov-Slemeno

mateřská Tradiční
S výhradami
20 dětí Kapacita 83%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Pro děti, které potřebují intenzivní pomoc s rozvojem řeči.
  • ✓ Pro rodiny, kterým vyhovuje tradiční způsob vedení dětí.

Na co si dát pozor

  • ! Děti mají minimální vliv na to, co budou dělat.
  • ! Program školky je někdy příliš náročný pro dvouleté děti.
  • ! Děti často zbytečně čekají kvůli špatné organizaci činností.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš) Školní Jídelna-Výdejna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí velmi vlídné a rodinné prostředí. Učitelky jsou laskavé a výborně podporují správnou mluvu dětí. Velkým problémem je ale nedostatek prostoru a špatná organizace. Školáci ruší děti při spánku a vedení školu málo kontroluje. Výuka je spíše zastaralá.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola vyřešila bezpečnostní rizika na zahradě.
  • → Ověřte si, zda už starší žáci neruší klid dětí.
  • → Zjistěte, jak se učitelky věnují rozvoji samostatnosti u dětí.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky jsou k dětem velmi milé a trpělivé. Často ale učí všechny děti najednou stejnou věc. Děti se pak nudí a musí čekat na ostatní. Malí žáčci si nemohou vybírat, co chtějí dělat. Chybí moderní způsoby učení skrze vlastní prožitek.

Zobrazit citace ze zprávy

„řízené činnosti, které byly vedeny většinou frontálně, obvykle nevykazovaly znaky prožitkového učení."

„Učitelky mateřské školy dětem neposkytují dostatečný prostor pro diskusi a rozhodování o vybraných aktivitách."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školku téměř nekontroluje. Paní ředitelka nechodí do hodin a nehodnotí práci učitelek. To vedlo k bezpečnostním rizikům v budově i venku. Škola nemá žádný plán, kam se chce v budoucnu posouvat. Chybí odborná diskuse o kvalitě učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„vůbec nehodnotila kvalitu vzdělávání dětí v MŠ. Pedagogové tak nezískávají od vedení školy dostatečnou zpětnou vazbu"

„Absence pravidelné kontrolní činnosti se negativně promítla do... nedostačujícího zajištění bezpečnosti dětí a žáků"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Mezi dětmi a dospělými panují hezké vztahy. Prostředí je ale problematické. Školáci ruší malé děti při hře i spánku. Inspekce našla nebezpečná místa v budově i na hřišti. Organizace dne nebere ohled na klid dětí. Školka problémy s prostorem zatím nevyřešila.

Zobrazit citace ze zprávy

„souběžně s poledním odpočinkem dětí MŠ zde probíhá výdej stravy žákům ZŠ, což výrazně narušuje jejich podmínky pro relaxaci."

„v průběhu inspekční činnosti byla zjištěna bezpečnostní rizika v budově školy, na školní zahradě i obecním hřišti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně pomáhá dětem s vadami řeči. Pravidelně cvičí mluvidla a spolupracují s odborníky. Slabší je ale podpora nejmladších dětí. Dvouleté děti mají někdy příliš těžké úkoly. Záznamy o pokrocích dětí jsou moc obecné. Učitelky je málo využívají pro plánování.

Zobrazit citace ze zprávy

„oblasti logopedické prevence se učitelky věnovaly ve zvýšené míře, záměrně a pravidelně zařazovaly řečové chvilky."

„vzdělávací nabídka... byla někdy méně vhodná pro děti dvouleté."

Zázemí a vybavení

Prostory školky jsou velmi stísněné. Jedna místnost slouží jako herna, ložnice i jídelna pro školáky. Šatna je malá a zahrada má starší herní prvky.

Silné stránky

  • • Učitelky se skvěle věnují rozvoji řeči a logopedické prevenci.
  • • V celém kolektivu panují velmi přátelské a laskavé vztahy.
  • • Učitelky přistupují k dětem s velkou empatií a trpělivostí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Starší žáci ruší odpolední odpočinek dětí při obědvání.
  • • V budově i na zahradě existují rizika ohrožující bezpečnost.
  • • Výuka probíhá často hromadně a dětem chybí větší samostatnost.

Unikátní vlastnosti

Školka se velmi intenzivně zaměřuje na nápravu řeči dětí. V jedné místnosti se potkávají děti, školáci i strávníci.
Učitelky řídí většinu činností hromadně. Děti mají málo svobody a prostoru pro vlastní nápady. Výuka probíhá klasickým způsobem bez moderních prvků. Samostatnost dětí je spíše omezována.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

51601.0 Synkov-Slemeno
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 494 322, 931 zssynkovslemeno@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marie Rousová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více