Mateřská škola Lomnice nad Popelkou
Josefa Kábrta, Lomnice nad Popelkou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí dvě prostředí s přátelskou atmosférou. Vedení školy bohužel nepropojuje obě budovy. Chybí mu také jasný systém kontroly. Jedno pracoviště učí moderně. Druhé používá spíše zastaralý přístup. Podpora dětí se speciálními potřebami má vážné nedostatky v pomůckách a plánování.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které ocení klidné prostředí a individuální přístup na pracovišti Dášenka.
- ✓ Rodiny hledající školku s rodinnou atmosférou a možností otužování v sauně.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V budově Lvíček učitelky často učí všechny děti stejně bez ohledu na věk.
- ! Vedení školy nefunguje jednotně a nekontroluje kvalitu výuky v obou budovách.
💪 Silné stránky
- • Vlídná atmosféra a přátelské vztahy mezi učitelkami a dětmi na obou místech.
- • Skvělé zázemí v budově Dášenka včetně vlastní sauny a bazénku pro děti.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Slabé řízení a chybějící spolupráce mezi dvěma pracovišti jedné mateřské školy.
- • Nedostatečné zajištění pomůcek pro děti, které potřebují ve vzdělávání speciální podporu.
- • Omezený prostor v budově Lvíček, který komplikuje hry i odpolední odpočinek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, do které budovy bude vaše dítě konkrétně zařazeno.
- → Zjistěte si, jak škola zajistí speciální pomůcky, pokud je vaše dítě potřebuje.
- → Ověřte si, zda v budově Lvíček dětem vyhovuje spaní na matracích.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi budovami výrazně liší. V Dášence učitelky využívají moderní hry a individuální přístup. V budově Lvíček převažuje zastaralé společné učení celé skupiny. Tamní učitelky nepřizpůsobují úkoly věku dětí, což omezuje rozvoj nejmladších dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky citlivě reagovaly na potřeby jednotlivých dětí, komunikovaly s nimi korektním a přátelským způsobem."
„vzdělávání, převážně frontálním způsobem, při kterém není pravidelně zajištěna diferenciace úkolů pro děti ve věku tři až sedm let."
Vedení školy
Vedení školy má vážné rezervy. Ředitelka nepropojuje obě budovy a nepředává pravomoci. Schůzky plánuje nevhodně do času, kdy mají učitelky učit. Chybí systém kontroly kvality práce. Vize školy není mezi zaměstnanci sdílená, což brání rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka jí řídící kompetence nepředala, organizační informace jí poskytuje převážně v ranních hodinách"
„Kontrolní činnost nevychází ze systematické analýzy stavu vzdělávání a důsledného přijímaní opatření."
Školní klima
Vztahy ve škole jsou na dobré úrovni. Atmosféra je vlídná a děti se cítí bezpečně. Učitelky s dětmi komunikují přátelsky a podporují jejich pohodu. Škola však nepředkládá konkrétní data nebo výsledky průzkumů spokojenosti, které by potvrdily hlubší práci s klimatem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání na obou pracovištích se vyznačoval pozitivní atmosférou, podporující proces vzdělávání"
„Děti se na pedagožky obracely s důvěrou."
Podpora žáků
Podpora dětí s potížemi selhává na systémové úrovni. Škola nezajistila doporučené pomůcky pro dítě se speciálními potřebami. Plány podpory jsou pouze formální a nikdo je nevyhodnocuje. Diagnostika dětí nefunguje smysluplně, což ztěžuje individuální pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„nebyly poskytnuty ani zakoupeny kompenzační pomůcky ani speciální učebnice doporučené školským poradenským zařízením."
„Plán pedagogické podpory je formálně vypracován pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami... a ke dni inspekce nebyl vyhodnocen"
Zázemí a vybavení
Budova Dášenka je prostorná s vlastní saunou a bazénem. Budova Lvíček má stísněné prostory, kde děti spí na matracích v tělocvičně. Zahrady jsou rozlehlé, ale dopravní hřiště je v nevyhovujícím stavu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107586207)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66.7% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 96.9% |
| Mladší 3 let | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-04-09
Komplexní inspekce
Škola nabízí dvě prostředí s přátelskou atmosférou. Vedení školy bohužel nepropojuje obě budovy. Chybí mu také jasný systém kontroly. Jedno pracoviště učí moderně. Druhé používá spíše zastaralý přístu...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Josefa Kábrta 20951251 Lomnice nad Popelkou
Liberecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více