Mateřská škola, Jívka
None, Jívka
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Školka nabízí klidné prostředí s velmi milým přístupem k dětem. Silnou stránkou je špičková logopedická péče přímo v budově. Výuka je však spíše zastaralá a učí všechny děti stejně. Vedení školy málo plánuje rozvoj pedagogiky. Rodičům mohou chybět aktuální informace na internetu nebo nástěnkách. Prostředí je sice bezpečné, ale nerespektuje potřeby dětí při odpočinku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají dostupnou logopedickou péči v místě.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti musí ležet na lehátku, i když nechtějí spát.
- ! Nábytek pro nejmenší děti není vhodný a může škodit páteři.
- ! Škola nemá webové stránky a hůře informuje rodiče o dění.
💪 Silné stránky
- • Logopedická péče je na vysoké úrovni a probíhá přímo ve škole.
- • Pedagogové k dětem přistupují s laskavostí a klidem.
- • Ve škole panují velmi dobré vztahy a příjemné klima.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je jednotná a nepřizpůsobuje se potřebám různých dětí.
- • Vedení školy dostatečně neřídí rozvoj kvality vzdělávání.
- • Škola nerespektuje individuální potřebu dětí pro odpolední odpočinek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda škola dovoluje dětem místo spaní jinou aktivitu.
- → Zjistěte, jaké konkrétní úkoly dostávají starší děti pro svůj rozvoj.
- → Ověřte si, zda velikost židliček a stolů odpovídá výšce vašeho dítěte.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka probíhá zastarale a učitelky zapojují všechny děti do stejných aktivit. Starší děti nedostávají náročnější úkoly a v hodinách se nudí. Škola nevyužívá moderní metody, které by děti více aktivovaly. Chybí možnost vybrat si vlastní činnost. Děti jsou spíše pasivními posluchači než aktivními účastníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti učitelky vedly se všemi dětmi jednotně, nevytvářely pro ně možnost alternativního výběru."
„Zájem některých dětí o činnosti organizované frontálně se proto snižoval, vyučující jim poskytovaly málo prostoru pro situační a prožitkové učení."
Vedení školy
Vedení školy se soustředí spíše na administrativu a opravy budovy. Ředitelka sice chodí do hodin, ale učitelkám nedává užitečné rady k výuce. Pedagogické rady neřeší, jak zlepšit učení dětí. Škola nemá webové stránky a rodiče málo informuje. Rozvoj školy v oblasti pedagogiky je velmi pomalý a neplánovitý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z ní mají popisný charakter a pouze ojediněle obsahují metodická doporučení pro další práci."
„Pedagogická rada se schází podle potřeby... výjimečně se zabývá hodnocením průběhu a výsledků vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra ve školce je velmi milá a lidé jsou k sobě laskaví. Děti se zde cítí v bezpečí a vztahy jsou na vysoké úrovni. Problémem je nerespektování individuální potřeby odpočinku. Děti musí ležet, i když spát nechtějí. Také délka pobytu venku se v praxi často nedodržuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým klidným přístupem a jednáním s dětmi... vytváří příjemné klima, ve škole fungují velmi dobré prosociální vztahy."
„Děti s kratší potřebou odpočinku, neměly v nabídce náhradní činnosti a musely odpočívat s ostatními na lehátku."
Podpora žáků
Škola vyniká v logopedické péči, kterou zajišťuje přímo v budově. To je pro rodiče i děti velká pomoc. Učitelky sice sledují pokroky dětí, ale neumí s těmito informacemi dál pracovat. Chybí individuální podpora při běžných činnostech. Úkoly nejsou přizpůsobeny tomu, co které dítě už umí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola poskytuje na velmi dobré úrovni systematickou preventivní logopedickou péči všem dětem, které ji potřebují."
„Škola získává neúplné informace o pokrocích jednotlivých dětí, neuplatňuje zjištěné výsledky k individualizaci vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Budova školy je zateplená a vnitřní prostory jsou čisté a účelně vybavené. Třída nabízí dostatek podnětných pomůcek i interaktivní tabuli. Školní zahradě chybí herní prvky pro rozvoj pohybu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107588137)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 19% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 75.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2018-10-09
Komplexní inspekce
Školka nabízí klidné prostředí s velmi milým přístupem k dětem. Silnou stránkou je špičková logopedická péče přímo v budově. Výuka je však spíše zastaralá a učí všechny děti stejně. Vedení školy málo ...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-05-14
Komplexní inspekce
Mateřská škola Jívka je velmi dobře fungující zařízení s vysokou kvalitou výuky a podpory dětí. Vedení školy je stabilní a efektivní, vytváří podnětné a bezpečné prostředí. Škola se zaměřuje na rozvoj...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
54213 JívkaKrálovéhradecký kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více