Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Prosečné

Prosečné

mateřská Jiná Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
19 dětí Kapacita 68%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují odbornou pomoc s rozvojem řeči.
  • ✓ Děti, kterým vyhovuje menší kolektiv a rodinné prostředí.
  • ✓ Sourozence různého věku, kteří chtějí být spolu v jedné třídě.

Na co si dát pozor

  • ! Záznamy o vývoji nejmladších dětí jsou méně přehledné a podrobné.
  • ! Školka aktuálně nedisponuje počítači ani jinou technikou pro děti.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Malá školka v Prosečném nabízí dětem rodinné prostředí a individuální péči. Vyniká skvělou logopedickou podporou a úzkou spoluprací s rodiči. Učitelky děti motivují k samostatnosti a vzájemné pomoci v kolektivu. Děti se zde cítí bezpečně a projevují radost z objevování nových věcí.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelky sledují a zaznamenávají pokroky nejmladších dětí.
  • → Využijte možnosti pravidelných konzultací ohledně rozvoje řeči vašeho dítěte.
  • → Zjistěte si, jaké společné akce pro rodiče a děti školka pořádá.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky přistupují ke každému dítěti podle jeho individuálních potřeb a zájmů. Vytvářejí velmi bezpečné prostředí, kde děti projevují opravdový zájem o učení. Děti mají dostatek času na hru i společné činnosti. Tento citlivý přístup učitelek prokazatelně vede k radosti z objevování a k všestrannému rozvoji dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací nabídka respektovala při všech hospitovaných činnostech individuální schopnosti, zájmy i potřeby dětí."

„Děti měly ke svým činnostem dostatečný časový prostor, do všech aktivit se zapojovaly se zájmem, projevovaly zvídavost."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně spolupracuje s celým týmem na rozvoji školky. Ředitelka pravidelně hodnotí výuku a zavádí změny, které pomáhají dětem. Díky její péči se postupně vylepšilo vybavení tříd i zahrady. Společná diskuse učitelek zajišťuje, že se ve školce všichni cítí dobře a vědí, co dělat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Postupně se jí daří realizovat koncepční záměry rozvoje školy."

„Mezi ředitelkou školy a učitelkou MŠ probíhá cílená pedagogická diskuse zaměřená na týmovou spolupráci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu dětí. Starší děti přirozeně a laskavě pomáhají těm mladším v běžných situacích. Rodiče se intenzivně zapojují do akcí školy a společně vytvářejí bezpečné prostředí. Tato spolupráce dospělých a dětí posiluje dobré vztahy a celkovou pohodu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Panovaly mezi nimi velmi pěkné vztahy, starší dětí se k menším chovaly laskavě a tolerantně."

„Všestranná a intenzivní spolupráce se zákonnými zástupci dětí přispívá k vytváření zdravého a bezpečného klimatu školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka vyniká individuální péčí o děti s různými potřebami. Učitelka s logopedickým vzděláním pravidelně pomáhá dětem přímo v hodinách. Děti s odkladem docházky dostávají speciální úkoly během odpoledního klidu. Systém podpory je nastavený tak, aby každé dítě dělalo pokroky ve svém vlastním tempu a s radostí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Mateřská škola poskytuje dětem individuální i skupinovou podporu při rozvoji řečových schopností a nápravě řečových nedostatků."

„Čtyřem dětem s odkladem školní docházky se učitelky věnovaly individuálně zejména v době odpolední nabídky činností."

Zázemí a vybavení

Školka má k dispozici světlou třídu a samostatnou ložnici s funkčním nábytkem. K budově patří zahrada s dostatkem herních prvků pro pohybové aktivity. Děti mají volný přístup k hračkám, ale chybí zde digitální technologie.

Silné stránky

  • • Školka nabízí kvalitní logopedickou péči přímo během běžného dne.
  • • Věkově smíšená třída vede k přirozené pomoci mezi dětmi.
  • • Děti mají velký prostor pro vlastní rozhodování a hru.

Oblasti ke zlepšení

  • • Pokroky nejmladších dětí nejsou zaznamenávány tak pečlivě jako u starších.
  • • Dětem chybí kontakt s moderními technologiemi a digitálními pomůckami.

Unikátní vlastnosti

Věkově smíšená třída umožňuje dětem různého věku vyrůstat společně. Učitelka s odborným logopedickým vzděláním pomáhá dětem přímo ve třídě.
Školka se zaměřuje na individuální potřeby dětí a podporuje jejich přirozenou zvídavost. Věkově smíšená třída umožňuje dětem vzájemnou pomoc a přirozený sociální rozvoj v rodinném prostředí. Kvalitní logopedická péče je pevnou součástí každodenního programu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

54373.0 Prosečné
Trutnov, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 499 441, 147 msprosecne@seznam.cz

Ředitel/ka

Bc. Dana Šubrtová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více