Základní škola a Mateřská škola, Radvanice
Radvanice
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální tempo a respekt k potřebě spánku.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou a vazbou na obec.
- ✓ Pro děti vyžadující logopedickou podporu přímo v rámci školního dne.
Na co si dát pozor
- ! Prověřte si, jak je aktuálně organizována výuka angličtiny.
- ! Zajímejte se o kvalitu jídla a fungování školní jídelny.
Kvalita školy
Školka v Radvanicích nabízí dětem bezpečné prostředí s moderními metodami výuky. Učitelky využívají prožitkové učení a respektují individuální tempo dětí. Včetně respektování jejich potřeby odpočinku. Silnou stránkou je vynikající logopedická péče. Škola je také úzce propojená s místní komunitou. Vedení musí zapracovat na lepším nastavení vnitřní kontroly.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké klidové aktivity mají děti místo spaní.
- → Informujte se o možnostech logopedické prevence pro vaše dítě.
- → Navštivte některou ze společných akcí školy a obce.
Panuje zde příjemná atmosféra. Učitelky přistupovaly k dětem empaticky. Výuka stojí na prožitkovém učení. Děti hodně spolupracují v malých skupinkách. Mají také prostor pro vlastní rozhodování. Paní učitelky používají motivační hodnocení. To dětem dodává zdravou sebedůvěru a chuť se učit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Více využívaly prožitkové a kooperativní učení hrou a činnostmi dětí, které jsou založeny na přímých zážitcích dítěte."
„V rámci řízených činností se dařilo u dětí podporovat samostatné rozhodování o vlastních činnostech."
Vedení má jasnou vizi. Vytváří v týmu pohodu. Ředitel deleguje pravomoci na zástupkyni pro školku. Pravidelně kontrolují kvalitu práce v hodinách. Inspekce ale našla nedostatky v organizaci školky. Také chybovala kontrola jídelny. To brání vyššímu hodnocení za řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy efektivně delegoval část řídicích i rozhodovacích pravomocí v oblasti předškolního vzdělávání na svou zástupkyni pro MŠ..."
„Kontrolní systém školy nebyl funkční ve všech oblastech, dílčí nedostatky byly shledány v oblasti školního stravování, v organizaci předškolního vzdělávání..."
Děti se ve školce cítí bezpečně. Vstřícný přístup dospělých vytváří psychickou pohodu. Vztahy jsou založené na vzájemném respektu. Škola je silně propojená s obcí. Společné projekty pomáhají dětem budovat vztah k domovu. To posiluje sounáležitost dětí se školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„...vstřícný přístup pedagogů i ostatních pracovníků školy k dětem a žákům... významně přispívají k pocitu psychického bezpečí..."
„Zájem zástupců obce a jejich účast na školních akcích posiluje pocit sounáležitosti dětí... se školou i místem..."
Školka exceluje v logopedické prevenci. Nabízí individuální péči o děti. Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí s obtížemi. Velkým plusem je respekt k potřebě spánku. Děti, které nechtějí spát, si mohou hrát. Nemusí jen ležet v postýlce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje systematicky a pravidelně preventivní logopedickou péči všem dětem s komunikačními obtížemi..."
„Způsob organizace odpoledního odpočinku respektoval v plném rozsahu děti s nižší potřebou spánku, které se zapojovaly do klidových činností."
Zázemí a vybavení
Školka má moderní vybavení, dostatek hraček a digitální techniky. Pro pohybové aktivity děti využívají venkovní hřiště přímo u budovy. Prostory jsou účelně uspořádané pro potřeby malých dětí.
Silné stránky
- • Špičková a pravidelná logopedická péče ve spolupráci s odborníky.
- • Respekt k individuálním potřebám dětí při odpoledním odpočinku.
- • Vstřícné a bezpečné klima podporující dětskou sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatky v organizaci výuky cizího jazyka v rámci programu.
- • Chyby v kontrolním systému organizace školky a stravování.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
54212.0 RadvaniceTrutnov, Královéhradecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Robert Hager
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více