Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola, Rudník

Rudník

mateřská Alternativní Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
52 dětí Kapacita 74%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a podporující přístup.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají moderní metody učení hrou.
  • ✓ Pro děti s drobnými vadami výslovnosti a řeči.

Na co si dát pozor

  • ! Pevný denní rozvrh může někdy omezovat volnou hru dětí.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Školka v Rudníku učí moderně v programu Začít spolu. Děti pracují v centrech aktivit a učí se hrou. Učitelky vytvářejí laskavé a bezpečné prostředí. Děti se zde nebojí dělat chyby. Velkou výhodou je výborná logopedická péče. Školka také úzce spolupracuje s místními farmáři a regionem. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak školka využívá logopedickou péči pro děti.
  • → Zjistěte, jak fungují centra aktivit v programu Začít spolu.
  • → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly potřebám vašeho předškoláka.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky pracují v moderním programu Začít spolu. Využívají centra aktivit a učení hrou. Děti mají prostor pro vlastní názor. Samy hledají správná řešení. Slabinou je jen pevný režim dne. Ten někdy narušuje plynulost dětské hry. Také by učitelky mohly více přizpůsobovat úkoly schopnostem jednotlivých dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky dětem připravovaly pestrou vzdělávací nabídku, uplatňovaly prvky programu Začít spolu a řadu činností dětem nabízely v rámci center aktivit."

„Učitelky vzdělávací aktivity efektivně realizovaly zejména v malých skupinách a individuálně. Upřednostňovaly záměrné učení hrou a praktickými činnostmi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi rozvoje školky. Zástupkyně pro mateřskou školu řídí provoz účelně. Učitelky se pravidelně vzdělávají a sdílejí zkušenosti. Ředitelka ale zástupkyni nedává dostatečnou zpětnou vazbu. Kontrola práce učitelek není úplně pravidelná. Chybí také systém vzájemných návštěv učitelek v hodinách pro jejich další inspiraci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řídicí kompetence v mateřské škole ředitelka školy účelně svěřila své zástupkyni pro předškolní vzdělávání."

„Kvalitu vzdělávacího procesu v mateřské škole účelně hodnotí zástupkyně ředitelky školy, která však ke své pedagogické práci sama zpětnou vazbu nedostává."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Děti se cítí uvolněně a nebojí se chybovat. Učitelky k nim přistupují velmi laskavě a s úctou. To pomáhá budovat dobré vztahy mezi dětmi. Školka také vede děti k samostatnosti. Děti si samy vybírají pomůcky i činnosti podle svého zájmu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti měly dostatek času pro realizaci, dokončení i opakování zvolených činností, nebály se chybovat a s laskavou podporou vyučujících se z vlastních chyb učily."

„Uplatňováním podporujícího a přátelského přístupu vytvářely podmínky pro formování přátelských vztahů mezi dětmi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí je zde na velmi vysoké úrovni. Školka má vlastní logopedickou péči. Vychovatelka s dětmi pravidelně a intenzivně trénuje řeč. Asistentka pedagoga pracuje s dětmi zcela nadstandardně a vlídně. Škola spolupracuje s mnoha odborníky. Výborně tak pomáhá dětem se speciálními potřebami i vadami řeči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zcela nadstandardně a s maximální vlídností se do vzdělávání zapojovala asistentka pedagoga."

„S dětmi, které mají méně závažné vady výslovnosti, ve škole pravidelně a intenzivně pracuje vychovatelka s logopedickým vzděláním."

Zázemí a vybavení

Školka má krásnou zahradu rozdělenou na různé zóny. Děti tam mají herní prvky a venkovní učebnu. Třídy jsou estetické a vybavené moderními pomůckami i robotickými hračkami.

Silné stránky

  • • Vynikající logopedická prevence přímo v mateřské škole.
  • • Moderní výuka v programu Začít spolu a centrech aktivit.
  • • Velmi laskavé a bezpečné prostředí pro všechny děti.
  • • Úzké propojení s přírodou a životem v obci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Pevný režim stravování zbytečně přerušuje plynulou hru dětí.
  • • Učitelky málo přizpůsobují úkoly individuálním schopnostem předškoláků.

Unikátní vlastnosti

Využívání moderního programu Začít spolu a robotických hraček. Intenzivní logopedická péče zajištěná přímo vlastními zaměstnanci školy.
Školka využívá ucelený program Začít spolu. Ten staví na individuálním přístupu a centrech aktivit. Děti mají velkou míru autonomie při hře i učení. Učitelky fungují jako průvodkyně vzděláváním.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

54372.0 Rudník
Trutnov, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 499 440, 121 zsrudnik@tiscali.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Alice Kuhn-Gaberová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více