Základní škola a Mateřská škola, Rudník
None, Rudník
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Školka v Rudníku učí moderně v programu Začít spolu. Děti pracují v centrech aktivit a učí se hrou. Učitelky vytvářejí laskavé a bezpečné prostředí. Děti se zde nebojí dělat chyby. Velkou výhodou je výborná logopedická péče. Školka také úzce spolupracuje s místními farmáři a regionem. Tato analýza se týká pouze mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a podporující přístup.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají moderní metody učení hrou.
- ✓ Pro děti s drobnými vadami výslovnosti a řeči.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pevný denní rozvrh může někdy omezovat volnou hru dětí.
💪 Silné stránky
- • Vynikající logopedická prevence přímo v mateřské škole.
- • Moderní výuka v programu Začít spolu a centrech aktivit.
- • Velmi laskavé a bezpečné prostředí pro všechny děti.
- • Úzké propojení s přírodou a životem v obci.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Pevný režim stravování zbytečně přerušuje plynulou hru dětí.
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly individuálním schopnostem předškoláků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak školka využívá logopedickou péči pro děti.
- → Zjistěte, jak fungují centra aktivit v programu Začít spolu.
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly potřebám vašeho předškoláka.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky pracují v moderním programu Začít spolu. Využívají centra aktivit a učení hrou. Děti mají prostor pro vlastní názor. Samy hledají správná řešení. Slabinou je jen pevný režim dne. Ten někdy narušuje plynulost dětské hry. Také by učitelky mohly více přizpůsobovat úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky dětem připravovaly pestrou vzdělávací nabídku, uplatňovaly prvky programu Začít spolu a řadu činností dětem nabízely v rámci center aktivit."
„Učitelky vzdělávací aktivity efektivně realizovaly zejména v malých skupinách a individuálně. Upřednostňovaly záměrné učení hrou a praktickými činnostmi."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi rozvoje školky. Zástupkyně pro mateřskou školu řídí provoz účelně. Učitelky se pravidelně vzdělávají a sdílejí zkušenosti. Ředitelka ale zástupkyni nedává dostatečnou zpětnou vazbu. Kontrola práce učitelek není úplně pravidelná. Chybí také systém vzájemných návštěv učitelek v hodinách pro jejich další inspiraci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídicí kompetence v mateřské škole ředitelka školy účelně svěřila své zástupkyni pro předškolní vzdělávání."
„Kvalitu vzdělávacího procesu v mateřské škole účelně hodnotí zástupkyně ředitelky školy, která však ke své pedagogické práci sama zpětnou vazbu nedostává."
Školní klima
Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Děti se cítí uvolněně a nebojí se chybovat. Učitelky k nim přistupují velmi laskavě a s úctou. To pomáhá budovat dobré vztahy mezi dětmi. Školka také vede děti k samostatnosti. Děti si samy vybírají pomůcky i činnosti podle svého zájmu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatek času pro realizaci, dokončení i opakování zvolených činností, nebály se chybovat a s laskavou podporou vyučujících se z vlastních chyb učily."
„Uplatňováním podporujícího a přátelského přístupu vytvářely podmínky pro formování přátelských vztahů mezi dětmi."
Podpora žáků
Podpora dětí je zde na velmi vysoké úrovni. Školka má vlastní logopedickou péči. Vychovatelka s dětmi pravidelně a intenzivně trénuje řeč. Asistentka pedagoga pracuje s dětmi zcela nadstandardně a vlídně. Škola spolupracuje s mnoha odborníky. Výborně tak pomáhá dětem se speciálními potřebami i vadami řeči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zcela nadstandardně a s maximální vlídností se do vzdělávání zapojovala asistentka pedagoga."
„S dětmi, které mají méně závažné vady výslovnosti, ve škole pravidelně a intenzivně pracuje vychovatelka s logopedickým vzděláním."
Zázemí a vybavení
Školka má krásnou zahradu rozdělenou na různé zóny. Děti tam mají herní prvky a venkovní učebnu. Třídy jsou estetické a vybavené moderními pomůckami i robotickými hračkami.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107588293)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 37% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-22
Komplexní inspekce
Školka v Rudníku učí moderně v programu Začít spolu. Děti pracují v centrech aktivit a učí se hrou. Učitelky vytvářejí laskavé a bezpečné prostředí. Děti se zde nebojí dělat chyby. Velkou výhodou je v...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní a mateřská škola v Rudníku klade důraz na propojení teoretické výuky s praktickými zkušenostmi, což dokládají pravidelné exkurze do technických a vědeckých center. Škola aktivně podporuje kreativitu a informovanost svých žáků, kteří se podílejí například na tvorbě vlastních školních novin.
Adresa
54372 RudníkKrálovéhradecký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více