Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Bystřec

Bystřec

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
50 dětí Kapacita 75%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují citlivý a individuální přístup učitelek.
  • ✓ Rodiče hledající bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Děti, které se rády učí skrze pokusy a zážitky.

Na co si dát pozor

  • ! Zahrada školky zatím nabízí méně herních a výukových prvků.
  • ! Děti se zatím jen málo učí hodnotit svou vlastní práci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky uplatňují respektující přístup. Využívají moderní metody učení skrze prožitky a pokusy. Výuka v malých skupinách umožňuje individuální péči. Děti se učí samostatnosti a řešení problémů. Spolupráce se základní školou usnadňuje budoucí přestup. Analýza se týká pouze mateřské školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky využívají digitální program Edugym Kids.
  • Zjistěte, jaké akce školka pořádá společně se základní školou.
  • Ověřte si, jak školka připravuje děti na hladký přestup do školy.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí radostnou atmosféru. Využívají pokusy a řešení problémových úkolů. Děti pracují v malých skupinách podle svého tempa. Učení probíhá skrze prožitky a manipulaci s předměty. Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí. Podporují jejich svobodné rozhodování při volbě her a činností. Děti díky tomu spolupracují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zřetelný byl aktivizující způsob učení prostřednictvím manipulačních činností, přímého prožitku, experimentů nebo řešením problémových otázek a situací."

„Při práci s dětmi v malých skupinách učitelky přizpůsobovaly průběh činností možnostem a tempu dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasnou představu o směřování školy. Pravidelně kontroluje práci v hodinách a dává zpětnou vazbu. Zástupkyně buduje spolupracující tým učitelek. Vedení reaguje na potřeby školy a plánuje další rozvoj. Školka se modernizuje a rozšiřuje své prostory. Výsledkem je stabilizovaný a kvalifikovaný sbor.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy působí ve své funkci od roku 2007. Má jasnou představu o vývoji školy a manažerské kompetence."

„Pozornost zaměřila na vytvoření spolupracujícího týmu, který s ní sdílí představu o směřování školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelská a vstřícná atmosféra. Děti se zde cítí bezpečně a spokojeně. Učitelky projevují respekt ke každému dítěti. Školka úzce spolupracuje s rodinami i s obcí. Společné akce a slavnosti posilují dobré vztahy v kolektivu. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady žákovské participace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v radostné a tvůrčí atmosféře, přátelské chování všech zaměstnanců vytvářelo prostředí posilující sociální a komunikativní dovednosti dětí."

„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky a asistentky citlivě reagují na potřeby dětí. Podpora dětí s potížemi je dobře nastavená. Školka úzce spolupracuje se základní školou. To pomáhá dětem k hladkému přechodu do první třídy. Rodiče dostávají pravidelné informace o pokrocích svých dětí. Individuální péče pomáhá k rozvoji dovedností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky i asistentka pedagoga reagovaly citlivě na aktuální potřeby dětí, projevovaly respekt ke každému z nich."

„Pomocí při prevenci rizik školní neúspěšnosti je stále se rozvíjející součinnost se základní školou."

Zázemí a vybavení

Školka má nově vybudovanou třídu s moderním vybavením. Děti využívají interaktivní tabuli, nové pomůcky a knihy. Zahrada je v přírodním prostředí, ale zasloužila by více herních prvků.

Silné stránky

  • • Respektující a empatický přístup ke všem dětem ve školce.
  • • Práce v malých skupinách umožňující individuální tempo každého dítěte.
  • • Učení formou přímého prožitku, pokusů a řešení problémových situací.

Oblasti ke zlepšení

  • • Systém sledování pokroků dětí zatím málo ovlivňuje další plánování.
  • • Témata výuky jsou pevně daná a málo reagují na zájmy dětí.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s obcí a místními spolky na akcích. Využívání digitálního vzdělávacího programu Edugym Kids přímo ve výuce.
Školka využívá aktivizující metody, experimenty a řešení problémů. Učitelky pracují s dětmi v malých skupinách a individuálně. Využívají digitální pomůcky a kladou důraz na samostatnost dětí a jejich vlastní prožitky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

56154.0 Bystřec
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Kontakt

420 465 642, 634 zs@bystrec.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Eva Maňková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více