Přeskočit na obsah

Mateřská škola České Heřmanice

České Heřmanice

mateřská Tradiční
Standardní
23 dětí Kapacita 82%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče hledající školku s věkově smíšeným kolektivem.
  • Pro děti, které se rády učí hrou a spoluprací.

Na co si dát pozor

  • ! Starší vybavení tříd a nevyhovující stav podlah.
  • ! Chybějící herní prvky na zahradě z důvodu dřívější bezpečnosti.
  • ! Úkoly jsou pro všechny děti často stejné bez ohledu na věk.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mateřská Škola) Školní Jídelna

Školka v Českých Heřmanicích sází na rodinnou atmosféru a pohodu. Panuje zde vzájemný respekt a děti se cítí bezpečně. Učitelky využívají moderní pomůcky a podporují spolupráci dětí v týmech. Škola ale musí zlepšit zastaralé vybavení budovy. Také by měla více přizpůsobovat učení potřebám každého dítěte.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, kdy začne plánovaná oprava školní zahrady.
  • Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují úkoly starším a mladším dětem.
  • Ověřte si, jakou zpětnou vazbu o pokrocích vaše dítě dostává.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky učí děti hrou a vedou je ke spolupráci v týmech. Děti mají dost času na své nápady a volnou hru. Výuka je pestrá a využívá zajímavé pomůcky. Slabinou je však nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem každého dítěte a chybějící zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky během dne vytvářely prostor zejména pro samostatnou a skupinovou práci, frontální formy byly vhodně využity při cvičení."

„Spíše ojedinělá byla rovněž cílená diferenciace vzhledem k možnostem a potřebám jednotlivců."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má o škole dobrý přehled a se svým týmem denně komunikuje. Podporuje vzdělávání učitelek a sdílení jejich zkušeností. Kontrola práce probíhá, ale náprava zjištěných chyb je někdy pomalá. Vedení se jen postupně daří modernizovat zastaralé zázemí školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přínosná je každodenní komunikace ředitelky se zaměstnanci školy umožňující náležitý přenos informací a operativní řešení provozních i výchovně vzdělávacích problémů."

„Přijímání a vyhodnocování následných opatření a postupů ale není ve všech oblastech... vždy dostatečně účinné."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne velmi příjemná a bezpečná atmosféra postavená na důvěře. Děti se k sobě chovají hezky a starší přirozeně pomáhají mladším. Učitelky dětem naslouchají a respektují jejich názory. Rodiče i děti oceňují partnerský a lidský přístup všech zaměstnanců.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání bylo uskutečňováno v klidné, vstřícné a přátelské atmosféře. Učitelky se chovaly přirozeně, reagovaly citlivě na potřeby dětí."

„Vstřícné a přátelské prostředí významně přispívalo k otevřené komunikaci dětí mezi sebou i s dospělými."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně pomáhá dětem, které potřebují zvláštní péči. Asistentka pedagoga se dětem věnuje citlivě přímo v kolektivu. Učitelky si sice o dětech vedou záznamy, ale málo je využívají k plánování úkolů. Podpora je tedy funkční, ale málo cílená na konkrétní pokroky dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„S dítětem se speciálními vzdělávacími potřebami pracovaly učitelka a asistentka pedagoga ve skupině všech dětí i jednotlivě."

„Funkčnost pedagogické diagnostiky částečně snižuje malá míra využívání získaných informací k cílenému plánování."

Zázemí a vybavení

Škola se nachází ve starší budově, která vyžaduje opravy podlah a rozšíření jídelny. Vybavení tříd i zahrady je starší a neodpovídá moderním nárokům. Část nebezpečných herních prvků na zahradě musela škola odstranit.

Silné stránky

  • Učitelky se k dětem chovají s velkým respektem a empatií.
  • Děti mají velkou svobodu při volbě svých her a aktivit.
  • Smíšené věkové skupiny přirozeně učí děti si navzájem pomáhat.

Oblasti ke zlepšení

  • Budova i zahrada potřebují opravu a modernější vybavení.
  • Učitelky málo přizpůsobují úkoly potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
  • Děti nedostávají konkrétní informace o tom, v čem se zlepšily.

Unikátní vlastnosti

Věkově smíšený kolektiv dětí podporuje jejich přirozené sociální učení. Důraz na prožitkové učení dětí během pobytu venku.
Škola kombinuje moderní prvky jako skupinovou práci a respektující přístup s tradičními postupy. Chybí zde systematické přizpůsobení výuky jednotlivcům a formativní hodnocení. Režim dne je stále pevně daný, například u podávání svačin.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

565 52 České Heřmanice
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Ředitel/ka

Michaela Flídrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více