Základní škola a mateřská škola Dlouhá Třebová
Školní, Dlouhá Třebová
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s kvalitní přípravou na školu.
Na co si dát pozor
- ! Větší míra organizovanosti při běžných činnostech jako je jídlo.
- ! Častější frontální přístup, kde všichni dělají totéž pod vedením.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí bezpečné prostředí a velmi vstřícný přístup k dětem. Učitelky využívají moderní nástroje pro sledování pokroků dětí. Výuka se zaměřuje na prožitky a samostatnost při hře. Některé činnosti jsou však příliš řízené. Silnou stránkou je skvělá příprava na přechod do základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují spolupráci dětí v malých skupinkách.
- Zjistěte, kolik svobody mají děti během svačin a převlékání.
- Využijte nabízené akce pro budoucí školáky přímo v budově školy.
Výuka sází na prožitky a pokusy. Děti mají dost času na hraní. Učitelky s dětmi mluví jako s partnery. Někdy je ale výuka příliš řízená. Děti málo spolupracují v týmu. Přechody mezi aktivitami jsou hodně organizované. Chybí častější konkrétní zpětná vazba dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly vhodný osobní přístup a podporující pedagogický styl postavený na partnerské a respektující komunikaci."
„frontální organizace a výraznější vedení učitelkou ale v dílčích případech snižovalo účelnost vzdělávacího procesu."
Vedení školu úspěšně rozvíjí. Podporuje dobré vztahy mezi lidmi. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. To pomáhá začínajícím pedagogům. Škola nově používá moderní systém pro sledování vývoje dětí. Plány rozvoje mají jasné výsledky. Atmosféra je velmi motivující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z postupů, které uplatňuje, je zřejmé bezproblémové vedení předškolního vzdělávání i úsilí o jeho další zkvalitňování."
„K rozvoji školy přispělo plánování dílčích kroků pro realizaci stanovených koncepčních záměrů a jejich účelná evaluační činnost."
Ve školce vládne klid a pohoda. Děti se k sobě chovaly hezky. Učitelé se zajímají o názory rodičů. Výsledky dotazníků pak využívají pro změny. Díky tomu se atmosféra stále zlepšuje. Děti i dospělí si navzájem důvěřují. Děti komunikují s učitelkami bez zábran.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se k sobě navzájem chovaly převážně kamarádsky a ohleduplně, navzájem si pomáhaly."
„Rodiče měli možnost vyjádřit se ke spokojenosti se vzděláváním ve škole v rámci dotazníkového šetření."
Školka výborně připravuje děti na školu. Používá k tomu speciální ověřené metody. Pro děti s odkladem mají učitelky přesné plány. Pravidelně sledují, jak se děti zlepšují. Škola nabízí i společné hraní pro budoucí prvňáčky. Spolupráce s rodiči v této oblasti funguje skvěle.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílená podpora dětí v posledním roce před zahájením povinné školní docházky směřující k prevenci rizika školní neúspěšnosti."
„Na přípravu dětí na školní docházku je zaměřena pravidelná realizace Metody dobrého startu."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou funkčně vybavené a podporují samostatnost dětí. Školka má k dispozici vlastní tělocvičnu přímo v budově. Prostředí je průběžně modernizováno didaktickými pomůckami a technikou.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s respektem a jako partneři.
- • Školka výborně připravuje předškoláky na přechod do školy.
- • Děti mají dostatek prostoru pro volnou hru a pohyb.
Oblasti ke zlepšení
- • Některé společné činnosti jsou příliš řízené a organizované učitelkou.
- • Děti mají málo příležitostí pro spolupráci v týmu.
- • Přechody mezi aktivitami (svačiny, hygiena) jsou příliš svázané pravidly.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 19956117.0 Dlouhá Třebová
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Alena Kopecká
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více