Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Dobříkov

Dobříkov

mateřská Tradiční
Standardní
35 dětí Kapacita 88%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají úzký kontakt s učitelkami.

Na co si dát pozor

  • ! Starší děti mohou mít málo svobody při výběru svých aktivit.
  • ! Přílišné množství společných úkolů může děti unavovat.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Předškolní Vzdělávání Školní Jídelna

Analýza se týká pouze mateřské školy. Tato malá škola nabízí dětem bezpečné a klidné rodinné zázemí. Učitelky děti hezky motivují a individuálně je podporují. Velkým plusem je volnější režim jídla, který děti nestresuje. Učitelky však den příliš organizují. Dětem pak zbývá méně času na vlastní tvoření a venkovní hry.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jaký prostor mají děti pro vlastní volnou hru.
  • → Zjistěte, jak často a na jak dlouho chodí děti ven.
  • → Ověřte si, zda dětem vyhovuje spíše řízený nebo volnější program.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky děti dobře motivují pomocí pohádek a ukázek. Skvělým krokem jsou průběžné svačiny, které děti neruší v práci. Den je ale příliš svázaný úkoly od učitelek. Děti mají málo svobody při výběru činností. To omezuje jejich tvořivost a vlastní hru. Kvůli dlouhému programu se také zkracuje pobyt venku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem to také umožňuje započatou aktivitu přirozeně dokončit, případně se k ní vrátit."

„Požadavky na plnění úkolů však omezovaly zejména nejstarším dětem prostor k vyžití na základě vlastního zájmu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úzce spolupracuje s učitelkami. Informace si předávají každý den osobně. Ředitelka sleduje kvalitu výuky a snaží se školu neustále zlepšovat. Změna organizace svačin pomohla klidu ve třídě. Systém hodnocení vlastní práce ale škola zatím nevyužívá naplno. To brání rychlejšímu rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„v většinu informací předává pracovnicím aktuálně při každodenním setkávání, další při poradách a pedagogických radách."

„Znatelná je snaha nejen zajistit bezproblémové předškolní vzdělávání, ale i ho zkvalitnit."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne velká pohoda a vzájemná důvěra. Děti se k sobě chovají kamarádsky a slušně. Učitelky vytvářejí prostředí, kde se nikdo necítí odstrčený. Rodinný charakter školy pomáhá dětem cítit se v bezpečí. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou velmi přátelské. Problémy se řeší hned.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rodinná atmosféra školy příznivě ovlivňovala chování dětí a žáků, při všech činnostech bylo ukázněné, klidné, slušné."

„Uskutečňovalo se v poklidné atmosféře se zřetelnou důvěrou mezi dětmi a pedagogy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře pomáhá dětem, které to potřebují. Velkým přínosem je docházející logoped. Učitelky si vedou záznamy o tom, jak se děti vyvíjejí. Pomáhají jim také asistentky pedagoga. Podpora je standardní a funkční. Plánování dalšího rozvoje dětí by ale mohlo být adresnější a konkrétnější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Specifická individuální podpora byla poskytována dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Rodiče dětí s vážnějšími vadami řeči mohou využívat služeb logopeda, který do školy dochází."

Zázemí a vybavení

Škola se nachází v čistém a estetickém prostředí s tematickou výzdobou. Aktuálně probíhá přístavba, která rozšíří prostory pro děti. K pohybu a učení slouží zahrada i blízká příroda.

Silné stránky

  • • Ve škole panuje velmi přátelská a rodinná atmosféra.
  • • Průběžné svačiny umožňují dětem v klidu dokončit jejich práci.
  • • Děti mají důvěru v učitelky a cítí se bezpečně.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky dětem plánují příliš mnoho činností a úkolů.
  • • Děti mají málo času na vlastní volnou hru.
  • • Pobyt venku bývá kvůli dlouhému programu zkracován.

Unikátní vlastnosti

Škola umožňuje dětem jíst průběžně během celého dopoledne. Přímo do budovy dochází logoped pro nápravu řeči dětí.
Výuka je silně řízena učitelkami s důrazem na plnění zadaných úkolů. Děti mají omezený prostor pro vlastní volbu a autonomii. Výuka směřuje k přípravě na školu.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

56601.0 Dobříkov
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Kontakt

420 731 550, 850 zs.dobrikov@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Věra Paličková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více