Mateřská škola Sloupnice
None, Sloupnice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola ve Sloupnici nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky podporují jejich zvídavost skrze experimenty a prožitkové učení v přírodě. Děti se učí samostatnosti a vzájemnému respektu. Asistentky pomáhají s individuálními potřebami. Organizaci dne trochu komplikuje časté stěhování na jídlo. To občas narušuje klidný průběh započatých aktivit dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují přátelské a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku úzce propojenou s místní komunitou.
- ✓ Pro děti, které rády objevují svět skrze pokusy a experimenty.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti se musí několikrát denně stěhovat mezi patry kvůli jídlu.
- ! Učitelky dávají dětem spíše obecnou pochvalu místo konkrétní zpětné vazby.
💪 Silné stránky
- • Velmi přátelská a podporující atmosféra ve všech třídách.
- • Účinná pomoc asistentek při individuální práci s dětmi.
- • Využívání prožitkového učení a experimentů pro rozvoj zvídavosti.
- • Silná sounáležitost školy s životem v obci a místními spolky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Organizační náročnost stravování vyžaduje časté přecházení dětí mezi patry.
- • Nedostatek prostoru pro pohybové aktivity v některých třídách.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak časté přesuny na jídlo ovlivňují program dětí.
- → Podívejte se na portfolio svého dítěte a mluvte o jeho zážitcích.
- → Využijte spolupráci školy s místní základkou pro hladký nástup do školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí pestré aktivity, které děti baví a rozvíjejí jejich zvídavost. Pomoc asistentek umožňuje věnovat se dětem individuálně, zejména těm s jiným mateřským jazykem. Děti mají možnost samy experimentovat a tvořit. Škola by mohly více pracovat s konkrétní rozvojovou zpětnou vazbou pro každé dítě zvlášť.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky dětem nabízely činnosti podporující experimentování, práci s knihou, vnímání prostorových i předmatematických souvislostí, rozvoj jemné motoriky, grafomotoriky, tvořivých a pracovních schopností."
„Velmi pozitivní význam měla ve třídách starších dětí spolupráce se školními asistentkami, které poskytovaly funkční podporu při plnění individuálních úkolů."
Vedení školy
Paní ředitelka vede školu s jasnou vizí a moderním přístupem. Ve sboru panuje otevřená a spolupracující atmosféra, která pomáhá škole růst. Učitelé spolu pravidelně mluví a plánují, co budou s dětmi dělat. Chybí jen více příležitostí, aby se učitelé navštěvovali přímo v hodinách a radili si.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné hodnoticí procesy, aktivní přístup ředitelky, otevřená komunikace i spolupracující atmosféra všech zaměstnanců přispívají k naplňování koncepce a rozvoji školy."
„Pravidelná jednání pedagogické rady podporují vzájemnou informovanost nejen v oblasti organizační, ale i v oblasti plánování vzdělávacího obsahu."
Školní klima
Děti se ve školce cítí bezpečně díky velmi přátelským vztahům. Učitelky je vedou k samostatnosti a sebedůvěře, což pomáhá jejich osobnímu rozvoji. Školka je srdcem obce a úzce spolupracuje s místními spolky. Plynulost dne ale trochu narušuje nutnost častého přecházení do jiného patra na jídlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dětmi a dospělými i mezi dětmi navzájem panovala přátelská atmosféra. K osobnostnímu rozvoji dětí přispívalo... vedení dětí k sebedůvěře a samostatnosti."
„Prezentace školy na veřejnosti... a její aktivní vzájemná spolupráce se organizacemi... svědčí o otevřenosti školy a podpoře sounáležitosti s obcí."
Podpora žáků
Škola skvěle dokumentuje pokroky dětí pomocí společných portfolií. Asistentky účinně pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem i těm s individuálními potřebami. Přechod do školy usnadňuje úzká spolupráce s místní základní školou. Učitelky by mohly více využívat své záznamy pro plánování úkolů na míru každému dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výběrové portfolio vedené společně učitelkami a dětmi zdařile dokumentuje vývoj jednotlivců a prožité aktivity po celou dobu docházky do školy."
„Dětem v posledním roce před vstupem do první třídy je průběžně věnována podpora směřující k úspěšnému pokračování ve vzdělávání na základní škole."
Zázemí a vybavení
Školka má tři třídy vybavené dostatečným množstvím hraček a digitálních pomůcek. K budově patří zrekonstruovaná zahrada pro tvoření a pohyb. Některé vnitřní prostory jsou však menší a vyžadují stohování lehátek pro získání místa na hraní.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107589320)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-23
Komplexní inspekce
Mateřská škola ve Sloupnici nabízí dětem velmi přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky podporují jejich zvídavost skrze experimenty a prožitkové učení v přírodě. Děti se učí samostatnosti a vzájemném...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Sloupnice je předškolní zařízení, které klade důraz na přátelskou atmosféru a hravé prostředí pro děti rozdělené do tříd Berušek a Kytiček. Škola se aktivně zapojuje do projektů EU a místních rozvojových programů (MAP Litomyšl), přičemž organizuje aktivity jako plavecký výcvik či vystoupení pro komunitu.
Adresa
56553 SloupnicePardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více