Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Lanškroun, Vančurova 87

Vančurova, Lanškroun

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora dětí
90 dětí Kapacita 75%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Děti, které potřebují citlivý nástup do školky.
  • ✓ Rodiče, kteří hledají silnou logopedickou podporu.
  • ✓ Děti vyžadující klidné a předvídatelné prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Častá výuka celého kolektivu najednou místo malých skupinek.
  • ! Děti nemají dostatek prostoru pro hodnocení vlastní práce.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí dětem bezpečné a klidné prostředí s velmi přátelskou atmosférou. Vyniká skvělou péčí o nejmenší děti a promyšlenou podporou správné výslovnosti. Výuka sází spíše na osvědčené postupy a společné činnosti celého kolektivu. Děti se zde učí samostatnosti, slušnému chování a s radostí objevují svět kolem sebe.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí konkrétní talent vašeho dítěte.
  • Zjistěte si, jak přesně probíhá logopedická péče v třídě.
  • Ověřte si, zda už škola opravila herní prvky na zahradě.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky vytvářejí klidné a příjemné prostředí pro děti. Výuka ale probíhá spíše hromadně a děti málo spolupracují v týmech. Škola zatím nevyužívá pravidelné záznamy o dětech k plánování konkrétních úkolů pro každé dítě zvlášť. Děti také málokdy hodnotí svou vlastní práci nebo práci kamarádů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve větší míře byla volena frontální výuka, především ve třídách starších dětí chyběly skupinové i kooperativní formy."

„Poznatky využívají spíše v aktuálním pedagogickém působení, pouze ojediněle při plánování individualizované vzdělávací nabídky k cílenému rozvoji."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou představu o jejím rozvoji. Paní ředitelka podporuje vzdělávání učitelek a efektivně kontroluje kvalitu výuky. Úspěšně zavedla systém logopedické prevence, který pomáhá dětem s výslovností. Vedení také dobře využilo dotace na posílení personálu, což přímo pomáhá nejmenším dětem v adaptaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Daří se jí dlouhodobě naplňovat jasnou koncepci mateřské školy. Kontrolní a evaluační činnosti jsou realizovány plánovitě a efektivně."

„Ředitelka podporuje profesní rozvoj všech pedagogů plánováním dalšího vzděláváním, které zohledňuje nejen potřeby školy, ale také individuální zaměření učitelek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje atmosféra vzájemné důvěry a ochoty si pomáhat. Učitelky s dětmi komunikují jako s partnery, což vytváří bezpečný prostor pro učení. Děti se cítí v pohodě a do činností se zapojují s radostí. Zpráva popisuje příjemné prostředí, ale chybí v ní konkrétnější příklady rozhodování dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V částečně věkově smíšených třídách probíhalo vzdělávání v příjemné a klidné atmosféře. Ranní činnosti umožňovaly ve větší míře spontánní aktivity."

„Uplatňovaný pedagogický styl, který se projevoval empatickou partnerskou komunikací, přispíval k příznivé atmosféře ve třídě. Ve vztazích panovala vzájemná důvěra."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá nejmladším dětem díky chůvě a asistentce. Tyto pracovnice dětem usnadňují začátky v mateřské škole a učí je základním návykům. Velkým plusem je systematická logopedická péče přímo v budově. Učitelky sledují vývoj každého dítěte, i když tyto informace zatím plně nevyužívají pro individuální úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách mladších dětí byla zvýšená pozornost věnována bezproblémové adaptaci a citlivému zapojení dětí do her, což se s pomocí chůvy velmi dobře dařilo."

„Přínosná je spolupráce s externí logopedkou, která zajišťuje depistáž, o jejímž výsledku jsou rodiče informování, případně je jim nabídnuta další odborná péče."

Zázemí a vybavení

Budova má esteticky sladěné třídy s novým nábytkem a dostatkem prostoru pro různé aktivity. Zahrada nabízí nové herní prvky pro pohyb, ale některé starší části vyžadují opravu. Vstup do areálu se postupně zabezpečuje novými brankami pro větší bezpečí dětí.

Silné stránky

  • • Vynikající péče o nejmenší děti díky chůvám.
  • • Systematická pomoc dětem se správnou výslovností.
  • • Partnerský a velmi laskavý přístup k dětem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Málo příležitostí pro spolupráci dětí v týmech.
  • • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem konkrétního dítěte.

Unikátní vlastnosti

Vlastní systém logopedické prevence se třemi proškolenými učitelkami. Silné personální obsazení pro třídy s dvouletými dětmi.
Škola využívá osvědčené metody a převážně hromadnou výuku. Učitelky řídí činnosti a vedou děti k základním návykům. Chybí moderní prvky jako častá spolupráce dětí v týmech nebo jejich zapojení do hodnocení. Analýza se týká mateřské školy.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Vančurova 87
56301.0 Lanškroun
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Kontakt

420 465 321, 061 msvancurova@inlan.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Romana Kolderová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více