Mateřská škola Klášterec nad Orlicí
Klášterec nad Orlicí
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují jasný a klidný řád.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají krásné a moderní zázemí.
- ✓ Pro rodiny preferující venkovské prostředí s přírodou.
Na co si dát pozor
- ! Časté střídání různých učitelek v jedné třídě.
- ! Málo prostoru pro samostatné uvažování dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí krásné prostředí po rekonstrukci. Učitelky vedou děti spíše tradičně. Často jim předávají hotové informace. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Ranní hry jsou ale pestré a příjemné. V době inspekce se měnilo vedení školy. To může přinést nové změny v organizaci.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na nové plány nového vedení.
- → Zjistěte, zda děti mají více prostoru pro volbu.
- → Ověřte si, jak se dětem věnují individuálně.
Učitelky učí hlavně postaru. Často mluví k celé skupině najednou. Děti dostávají hotové informace. Nemají moc šancí samy bádat. Výuka se málo přizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí. Ranní aktivity jsou ale zajímavé. Děti v nich mají dost času na dokončení práce. Celková atmosféra je k dětem laskavá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při realizaci řízených aktivit byly většinou využity tradiční frontální formy a slovní metody... Učitelky u dětí méně podporovaly hledání vlastních postupů..."
„Snížená míra vzdělávací nabídky podle individuálních možností dětí a volby aktivizujících metod zapříčiňovaly pokles pozornosti..."
Vedení školy nefunguje efektivně. Rozdělení úkolů mezi personálem není jasné. To kazí náladu v týmu. Učitelky se ve třídách střídají příliš často. Chybí tak návaznost v učení. Ředitelka v době inspekce odcházela z funkce. Kontrola práce učitelek nepřinášela žádné reálné zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„nejsou jasně nastaveny kompetence jednotlivých provozních pracovníků... což se někdy negativně odráží ve vzájemných vztazích a celkové atmosféře školy."
„Organizace pracovní doby pedagogů není zcela efektivní... denní střídání jedné učitelky v obou třídách nezajišťuje návaznost vzdělávací nabídky..."
Ve třídách panuje příjemná nálada. Děti se cítí v bezpečí a spolupracují. Problémem jsou ale vztahy mezi dospělými. Špatné nastavení úkolů personálu kazí náladu v týmu. To se může přenášet i na děti. Rodiče jsou o dění ve škole dobře informováni. Oceňují zejména výtvarné kroniky svých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo převážně v příjemné atmosféře. Didaktická nabídka ranních aktivit byla většinou rozmanitá."
„nejsou jasně nastaveny kompetence jednotlivých provozních pracovníků... což se někdy negativně odráží ve vzájemných vztazích a celkové atmosféře školy."
Škola o dětech vede záznamy. Ty ale nepomáhají plánovat další učení. Učitelky spoléhají hlavně na svůj odhad. Podpora se málo přizpůsobuje schopnostem konkrétních dětí. Nadané děti nemají dostatek podnětů k rozvoji. Pozitivní jsou logopedická cvičení pro všechny. Děti se také učí samostatně jíst a uklízet.
Zobrazit citace ze zprávy
„Způsob záznamu však neposkytuje ucelený a konkrétní obraz o průběhu vzdělávání i postupném vývoji každého dítěte."
„nejsou cíleně využívány k přípravě individualizované vzdělávací nabídky. Učitelky vychází zejména z vlastní znalosti dětí..."
Zázemí a vybavení
Budova školy i zahrada prošly kompletní rekonstrukcí. Třídy jsou světlé, moderně vybavené a nábytek je ergonomický. Zahrada nabízí nové herní prvky pro aktivní pohyb dětí.
Silné stránky
- • Krásné moderní prostory po celkové rekonstrukci.
- • Pestrá nabídka ranních her a činností.
- • Logopedická prevence pro správný rozvoj řeči.
Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční výuka bez možnosti vlastního objevování.
- • Malý ohled na individuální potřeby dětí.
- • Nepřehledná organizace práce a střídání učitelek.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56182.0 Klášterec nad OrlicíÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Iveta Dostálková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více